杏坛争艳竞芳菲      不负春光与时行——长葛市第一小学市级优质课评选活动纪实

      不觉已春深，满树繁花浓。四月，莺飞草长，生机盎然，一派旖旎好风光。为进一步推动新课标下的教育教学改革，改进教学方式，提高课堂教学实效，促进教师专业成长，长葛市第一小学组织开展了市级优质课评选活动。

      全体参赛教师围绕学科素养，从教学目标定位、教学设计优化、教学评价多元化等方面入手，精研教材，悉心备课，巧妙设计教学环节，呈现了一节节精彩纷呈的优质课。

    “传承诗词经典，弘扬传统文化”。朱晓焕老师执教三下第九课《古诗三首》，带领孩子们踏上传统文化之旅。朱老师“教学评”一体化的教学设计令人眼前一亮，她将三首古诗《元日》《清明》《九月九日忆山东兄弟》进行整合，依据课程标准，紧扣教材，制定学习目标。朱老师设计了与之对应的学习任务，从学习任务一诵读古诗、任务二圈画节日习俗、任务三拓展延伸，整个学习活动中，注重过程性评价，将星级评价量表贯穿始终。孩子们在诵读、吟唱、交流、展示中感受传统文化的魅力，加深对传统节日的理解。

     “字里行间众生相，大千世界你我他”。姚鹏远老师执教五下第14课《刷子李》，引导学生探究描写人物的基本方法。姚老师首先创设一个情境，自己得了短期记忆丧失症，需要同学们帮助自己找回记忆密码，激起学生的学习兴趣。然后针对《刷子李》这篇课文的特点，设置了三个学习任务，学生通过摘抄、批注描写刷子李技艺高超的语句和寻找曹小三对师傅的态度变化等学习活动，逐步了解正面描写和侧面描写这两种不同的描写人物的方法。任务三中进行学法迁移，依据本节课学到的内容，对学生习作进行评价。姚老师也运用了“教学评”一体化的教学设计，每个学习活动后面设置自学自评表或互学自评表，及时对学生进行过程性评价。

       “观点明确不动摇，事实依据作支撑”。岳琦老师执教六下第14课《两小儿辩日》，引领学生体会思辨之美，感受思辨之乐。《两小儿辩日》是一则文言文，岳老师指导学生诵读文章、疏通文意后，同桌共同梳理两小儿是如何表达自己的观点的，完成学习单。最后一个学习活动岳老师另辟蹊径，以“愚公应该移山”和“愚公应该搬家”为正反方观点，学生当堂展开小小辩论赛。学生观点明确，表达有理有据，条理清晰，精彩的表现赢得听课老师的赞许。岳老师这节课体现《义务教育课程标准（2022年版）》“思辨性阅读与表达”学习任务群理念，让学生学会“负责任、有中心、有条理、重证据的表达”，培养学生的理性思维和理性精神。

      岳利敏老师讲授的《比例尺》一课，岳老师根据学习目标有层次地设计四个对应的学习任务。从体会比例尺产生的必要性，比例尺的意义到学会求比例尺，认识数值比例尺与线段比例尺以及两种比例尺之间的转换。从学生的认知矛盾出发，让学生通过独立思考、小组合作等方式，教师适时点拨、组织、引导，同时出示评价标准，帮助学生逐步构建新知，发展思维。真正的体现了教学评一体化的教学理念。

      李虎强老师讲授的四年级下册数学《三角形的三边关系》，分层设置三个学习目标，准确把握本课重难点。整堂课以学生为中心，运用“三环五步教学法”，有效地组织学生开展自主、合作学习和共同探究，注重学生学习能力的培养和学习方法的指导，学生活动充分，交流积极，师生、生生互动效果好。课堂学习有效、高效。

     周霖老师讲授的是六年级下册第四单元的核心语篇之一：《A silkworm can make silk》 周老师通过对语篇深入研读，基于英语学习活动观确定了学习目标。结合我校自主教育理念，从课前练兵到自主探究，通过复习旧知、听力排序、阅读回答问题等学习活动，让学生获取梳理语篇内容，明白蚕一生的变化；借助思维导图归纳核心语言，通过小组合作交流和展示，让学生内化所学语言并运用；在迁移创新阶段，帮助学生在新的语境中，创造性地运用所学语言，介绍其他昆虫动物的生活习性特征，通过视频展示中国特有的丝绸，感受蚕对人类的贡献，让学生从课本走向现实生活，实现本节课育人价值。

      邢小征老师讲授的是五年级第5单元的语篇。邢老师的这节课巧妙地运用了三环五步教学法，教资教态大方得体，从课前大练兵的交通灯手操的学习引出本节课Traffic rules的学习，由短语到句子，由句子到课文，课堂设计合理，目标清晰，小组合作中坚持以学生为主体的教学理念，充分调动了学生的积极性，整个课堂学习氛围非常高涨，让课堂真正活了起来。但在自主探究环节，还需要老师把更多的问题抛给学生，可以采用情景式、启发式的问题，通过小组讨论，激发学生的思维能力，以实际生活中的规则为例，做到学思结合。

       对于本次优质课评比活动，高晋校长给予作课老师高度的评价，并提出来“三个强化”：1.强化“教学评”一体化理念。今年市教研室代超鹏老师重点提到“教学评”一体化，提醒老师们要强化“教学评”一体化意识，突出学习目标、评价任务、学习活动研究，落实课标精神，提高课堂效率。“所教即所学，所学即所评”。本次参加活动的授课教师理念先行，勇于实践，能够将新理念落地生根，这一点值得肯定。2.强化学习单的使用。学习单是学生明确的“学习路线图”，教师要经常使用学习单组织教学，有效提高学生的学习能力，培养学生良好的自学习惯，从而让学生真正学会学习。3.强化“三环五步”自主教育理念。“三环五步”教学法是我校结合先进的教育理念和学校学情凝练出来的课堂教学模式，符合新课标理念，在我校全体教师的实际运用过程中，不断推进，不断完善，不断创新，模式日趋成熟。“三环五步”教学法需要在深研课标的基础上有效推进，紧随新课改脚步，与时俱进，不断变革。

     “正值一年春好处，扬帆奋进正当时”。通过这次优质课评选活动，锤炼了教师的教学技能，推动教学理念的革新，有效促进了教师的专业成长，达到了以赛促研，以研促教，以教提质的目的。长葛市第一小学全体教师将不断加强学习，提高自身素质，相信我校教学教研工作定会一路繁花，满眼锦绣！