陶艺起源于石器时代。随着火的发明和使用，古人开始制造和使用成为中国古文化之一的艺术创造物——陶瓷。
随着社会的发展，陶和瓷不仅仅只具备使用的功能，人们更开始注重陶和瓷的美观性和艺术性，从这个时候开始陶艺作为一门陶和瓷的艺术形式而诞生。
陶艺教育是教育改革的一个重要课题，是减轻儿童课业负担、提高教学质量、实施素质教育的一把金钥匙。下河小学积极开展陶泥文化教学，通过陶艺的学习，孩子捏、揉、搓、拉泥巴时，手、眼、脑并用，促进了左右脑的细胞活动，对孩子的手、眼、脑协调发展起到很好的作用。
初识练泥机
以前制胚都是用买的泥，今天，校长带领孩子们一起和泥制胚。看着细腻的泥条从练泥机里挤出来，孩子们开心地称之为“压面条”。
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创意制胚
泥巴在孩子们的手中，经过大脑的想象，做出各种构思奇妙、内容丰富、造型千变万化的作品。稚拙的造型，充满着儿童特有的趣味；平实的色彩，流露出最为动人光泽。一件件作品承载着小艺术家们的美好愿望，酝酿着孩子们最单纯的内心，诉说着他们对未来的憧憬。
上色
上色可是一项技术活。瞧，孩子们正在为一头牛涂色，他们专注、细心的样子，俨然是一位艺术家。
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成果展示
下河小学的陶泥社团，不仅提高了学生的动手能力，同时增强了学生的审美情趣。一件件泥塑作品是建立了学生与泥土的情谊，充溢着孩子的创造力，也充溢着一种天真烂漫的质朴之美！