漫漫家访路，浓浓师幼情。每一个家访故事，都会带来不同的感受，触动心灵最柔软的地方。让我们在一个个家访故事中品尝快乐，在感动中收获幸福，走进一个家庭，讲述一个故事，让我们来听听他们怎么说......
“访”进心门，共育花开
我的家访故事 大二班 常影
本次家访故事的小主人公名字叫张雲姿，是一个性格腼腆、内向、不爱说话的小女生，雲姿是我们班这学期的新生，还记得刚入园时，她在班里做什么事情都是独自一人，也不主动交朋友，表现的特别安静听话，也正是因为安静听话，引起了我对她的注意……
作为班主任熟悉幼儿性格特点和掌握幼儿生活习惯，是最基本的工作职责。因为雲姿内向的性格，我和李老师决定进行家访工作，希望能进一步了解孩子，明确教育方向。和雲姿妈妈沟通后得知孩子平时在家性格也比较腼腆内向，一直想改善她的性格，但又没找到合适的教育方法，可能是因为雲姿爸爸在外工作，平时家里就她一个人照顾三个孩子，精力和时间都有限，所以对雲姿的陪伴减少，忽略了雲姿，慢慢的造成了孩子内向的性格。针对这种情况，我向雲姿妈妈分享了一些教育方法，平时在家里多鼓励孩子，多说“你很棒”“你可以的”“你做的很好”这类话，增强孩子的自信心。增加孩子的社交，定期带孩子去外面走走、看看，当见到熟悉的人父母主动问好，孩子最好的学习榜样是父母，因此父母的身教比言传更重要。给孩子提供安全感，幼儿园组织的重要活动，家长要积极参与，增加孩子的安全感和归属感，使其在同伴交往中也能越来越自信大胆……
通过最近对雲姿的观察，我发现她能够在集体教学活动中举手发言，班里的阅读活动也积极参加，还为全园小朋友广播故事，变的勇敢了、自信了、爱笑了，作为老师我心里十分高兴。
爱在家访，花开无声，推开一扇家门，打开一扇心门，孩子有一百种模样，教育便有一百种形式。这是一场旅行，在这场为爱奔赴的旅程中，让我们手拉手，携手同行。