“教而有思，研而有行”———龙珠小学校级公开课

   《青山处处埋忠骨》是五年级下册以“家国情怀”为主题的一篇精读课文。全文以毛主席的情感变化为线索，描写了毛主席在听闻爱子牺牲的噩耗后，内心痛苦煎熬，几经踌躇后，最终决定将毛岸英的遗骨安葬在朝鲜，展现了他作为父亲的常人情怀和作为领袖的伟人胸怀。

   首先由戴亚珍老师为五年级学生执教《青山处处埋忠骨》第一课时。

   抗美援朝，离学生时代久远，如何拉近学生与时空的距离，资料的补白就显得尤为重要。戴老师在此环节的处理上，适时补充了相关资料。如补充了毛主席与毛岸英经历时间轴，这一聚少离多的资料让学生深深体会到了年过花甲的老人失去爱子后的悲痛。

   接着由曾华婷老师为五年级执教《青山处处埋忠骨》第二课时。

   曾老师将朗读作为语文训练的中心任务，在朗读中，学生与文本充分对话，能够真实触摸到文字滚烫的温度。读中悟、悟中读，情在一遍遍的朗读中自然流淌。比如：在指导学生品读“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧”这句时，跟着配乐读，学生真切感受到主席的无比悲痛。

 通过了解抗美援朝牺牲的英雄儿女，领悟“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的含义。

       万千忠骨，万千热血，当热血飘洒在历史的书页中，当年代的滚轮不断往前进步的时候，我们更应该将先烈坚定的信仰信念铭记在心，将前辈书写的可歌可泣的壮丽篇章永远续写。

     评课老师各抒己见。从对教材的把握，重难点的处理，引领朗读等方面提出了个人见解。大家一致认为：两位老师的课程思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理，教师善于引导学生进行思考，真正做到了以学生为主。

   同时，评课老师也指出：在今后的课堂教学上，不要教师讲授过多，忽视了学生的主观能动性，可以多鼓励学生提出问题并积极参与课堂讨论，给学生更多的发挥空间。