为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。在4月3日下午，我校组织开展了“无生教学”教研活动。
“无生教学”展示
活动的主题围绕“无生教学”展开，参与的两位老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了两节各具特色、精彩纷呈的课堂。
兰秀萍老师通过提问题的方式引入本节课的主题——圆锥的体积。通过提问在同等价钱的情况下，圆柱形冰淇淋和圆锥形冰淇淋哪个性价比高的例题，学生深入探究怎样计算圆锥形的体积。老师巧妙地设置了层层推进的问题，通过“一题多变，一题多问”的方式引导学生逐步深入探究，强调培养学生的自主探究能力，通过小组合作，学生讨论并讲解，最终得出结论公式。最后进行巩固练习，并引导学生实际应用。老师的授课流畅自然，课堂活动生动有趣。
王金颖老师执教的《陶罐和铁罐》一课内容生动有趣，课文通过陶罐和铁罐的故事，展现了两者之间的对话和性格差异，吸引学生的兴趣。教学中强调生字的读音和书写的指导，注重语言学习，通过联系上下文和字典，引导学生理解“奚落、谦虚、傲慢”等词语。不仅帮助学生理解课文内容，也提高了学生词汇运用能力。
自评互评
在自评互评环节，两位老师对自己的教学设计和效果进行了评价。兰老师注重培养学生的自主探究能力，信息技术运用恰到好处；王老师讲解有条理，注重知识的讲练结合。听课老师们也提出了中肯的评价和建议，共同分享交流。卢校长赞扬了两位老师的教学方法，特别是其中的练习设计，认为对学生思考和展示提供了充足时间。
活动总结
最后，卢校长对此次活动进行了总结点评，对授课老师的辛勤付出给予肯定，夸赞他们准备充分，不仅备教案，还备学生，所备题目难易适中，授课以学生为主体，老师适当引导，主要把课堂交给学生，值得大家学习。