春雨绵绵，时光清浅。撷一束光阴，拂过心间。唯有教研的芳华，沉香流年。
2024年4月3日，武汉市教育科学研究院小学教研室主任谢琼、书记寇晓燕带领各学科教研员来到武汉市青山区钢都小学进行课堂教学集中视导活动。青山区教育局高度重视本次活动，党委书记、局长陈级、基教科科长陈进、文晋，教科研中心主任蔡淑卉、马晋带领全体教研员全程参与。
立恒教育，研促并进向未来
教育视导专题会由青山区教科研中心主任马晋主持。青山区教育局党委书记、局长陈级致欢迎词，感谢各位专家对青山区教育的厚爱，希望以视导为契机，促进钢都小学教师专业发展，打造成长梯队，促进学校高质量发展。
钢都小学副校长阎进林向与会专家介绍了学校在“坚持、坚毅、坚实”的立恒教育理念引领下，积极构建“恒精管理、恒彩德育、恒润课堂、恒睿团队、恒雅环境、恒卓篮球”的办学体系，全面实施素质教育。他以“夯实常规潜心笃行 提升质量行稳致远”为题，从发展素质教育试点校推进情况、双减之下课堂优化、提升校本教研质量、丰富课后服务内容等四个方面进行了汇报。
武汉市教科院小学教研室谢琼主任认真听取学校汇报后，对钢都小学的工作给予充分肯定。她表示:好的教育就是润物无声的教育，作为教育工作者，要守好本位，守好初心，要立足当下，着眼未来。学校的汇报反映出学校聚焦教育热点，依托学校办学理念，在“双减”政策背景下，将着眼点放在“优化课堂”、“作业设计”、“校本教研”这三个教育教学的关键点上，开展了一系列卓有成效的探索与实践，希望学校依托发展素质教育试点校的契机，坚持五育并举，凝心聚力，团结奋进，促进学校素质教育工作全面发展与提升。
思维碰撞，研思并举促成长
市区专家问诊课堂，为钢都小学教师发展赋能，为学校品质发展助力！钢都小学教师从不同视角分享着自己教育成果，课堂上，她们活力四射，与学生同频共振，教研中，她们安静聆听，感受名师专家的引领，与同行伙伴共鸣互补。今天授课的7门学科19位老师是幸运的，能与各位教研专家面对面交流，在研思并举中成长！
第一节
张媛媛老师执教一年级语文《我多想去看看》，教研员张凤英老师听课指导。
第二节
张婵老师执教二年级语文《中国美食》，教研员张凤英老师听课指导。
第三节
潘红老师执教三年级语文《花钟》，教研员寇晓燕书记听课指导。
第四节
胡剑林老师执教四年级语文《母鸡》，教研员寇晓燕书记听课指导。
第五节
于惠延老师执教五年级语文《学写简单的研究报告》，教研员余国卿老师听课指导。
第六节
曾靖老师执教六年级书法《捺的写法》，教研员余国卿老师听课指导。
第七节
程萌老师执教一年级数学《100以内数的认识》，教研员张灿老师听课指导。
第八节
唐敏老师执教二年级数学《同级混合运算》，教研员张灿老师听课指导。
第九节
陈敏老师执教四年级数学《小数的大小比较》，教研员刘小宝老师听课指导。
第十节
李静洁老师执教五年级数学《分数的意义》，教研员刘小宝老师听课指导。
第十一节
黄彦老师执教四年级英语《Animals》，教研员朱蓉老师听课指导。
第十二节
邱峰老师执教五年级英语《Unit 3 Television》，教研员朱蓉老师听课指导。
第十三节
党越老师执教五年级综合实践《小吊兰大世界》，教研员谢琼主任听课指导。
第十四节
王文婷老师执教二年级劳动《做个择菜小能手》，教研员谢琼主任听课指导。
第十五节
丁雪芹老师执教一年级道德与法治《风儿轻轻吹》，教研员孙玮老师听课指导。
第十六节
张雪丽老师执教四年级道德与法治《我家的好邻居》，教研员孙玮老师听课指导。
第十七节
毛周华老师执教三年级科学《认识其他动物的卵》，教研员易传发老师听课指导。
第十八节
闫琼老师执教四年级科学《点亮小灯泡》，教研员易传发老师听课指导。
第十九节
雷声老师执教五年级信息技术《算法的描述方法》，教研员丁军老师听课指导。
深入教研，研磨共进再提升
视导过程中，教研专家们从教材编写、教学策略到学生兴趣和素养的达成一一解读，老师们虚心学习，积极思考，收获颇丰，视导结束后纷纷撰写教后反思、根据指导进行课堂重构。
语文
语文教师张媛媛：武汉市教研员张凤英老师在我执教了《我多想去看看》后给予了悉心地指导。张老师指出：在本节课中，我能通过任务“去旅行话心愿”来展开教学。从学生的提问入手，最后回扣质疑，是一种很好的教学方法。合适的情境、多样化的朗读，层层递进的评价，让学生在朗读中读懂课文，引发学生的情感共鸣，激发了学生对祖国山河的热爱之情。这不仅达到了本课的学习目标，也能真正实现语文学科“育人”的目的。
数学
数学唐敏老师：市教研员张灿老师在我执教《同级混合运算》后给予悉心指导，张老师指出低年级的孩子，着重夯实基础，培养习惯，教材上的练习要充分用好，并在此基础上适当创编。利用身边熟悉的事物创设情境，着眼于学生的可持续发展。通过这次教研，老师们纷纷表示，要不断提升自身的教育教学理念，课堂教学也要勇于创新。
英语
英语教师黄彦：武汉市教研员朱蓉老师认为这节课立足单元整体教学，教案详实，充分了解学生的学情，以学生的困难为起点，以学生为主体进行单元整体设计，教学过程中运用观察、比较、猜测、推断等活动充分培养学生的思维品质；学生在学习过程中，教师渗透学习策略的指导，培养了学生良好的阅读习惯，听力习惯。
综合实践
综合实践教师党越：教研员谢主任独到而深刻的点评，令我受益匪浅，意识到在育人过程中需重视内化素质的培养，既要激发孩子们对自然和生命的敬畏，也要借助多媒体教学手段，增加课堂互动，使之成为提升学生学习的有效工具。综合实践教学的核心价值在于全面培养学生，尤其是科学探究精神、社会实践能力和正确的价值观。此外，谢主任还指出要进一步凸显了家校社会共育的重要地位，积极整合并利用家庭与社区资源，打造连接学校、家庭和社会三位一体的教育平台，使学生在真实的社会情境中得到锻炼和成长，使家长在家校共育中更加关注孩子的发展。
道德与法治
道德与法治教师丁雪芹说道：《风儿轻轻吹》第一课时侧重培养儿童亲近大自然，与大自然有共在感。孙老师指出，教学设计符合一年级学生年龄特点，有层次，有创意。大胆让学生走出教室与风儿玩游戏，让他们“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”。教学过程流畅活泼，充分发挥了学生的主体地位。教学重难点落实到位。教师教态自然大方，对学生的评价多样有特色，充满人文关怀，体现了一位高素质教师的修养。
溢彩生花，研心课堂谱新章
市级教育视导工作是钢都小学教研征途上的一次思维碰撞的精神盛宴，是一次专业赋能的力量传递。每一次的交流，都是经验与智慧交融的碰撞；每一次的肯定，都将带给我们前行的力量。好风借好力，扬帆启新程。钢都小学将以这次视导为契机，精准施策、靶向发力，持续推进校园文化建设，坚守立恒理念，抓实教育教学常规工作，聚焦教师专业成长，不负各级领导专家对钢都小学的厚望，不断开创新局面，勇攀新高峰。