为落实新课标理念，推广保亭县优质课堂“1+3”教学范式，加强初中信息科技教师的沟通与交流，强化学科教学的育人功能，提高信息科技课堂教学质量，进一步引领初中信息科技教育教学实践和教师专业发展，锻炼信息科技教师的课堂教学能力，同时，也为了选拔优秀教师参加2024年海南省初中信息科技教师课堂教学评比活动。原定于3月28日-29日举办的保亭县2024年初中信息科技教师课堂教学评比暨观摩研讨活动改到4月2日-3日在响水镇金江学校举办。
参赛教师上课顺序与时间安排表
10位参赛教师按照新课程标准，结合学生的实际情况以及个人教学风格，采用不同的教学方法与策略，呈现丰富多彩的“1+3”基本范式的课堂教学。
参赛教师课堂展示
时间：4月2日上午第1节课
班级：七年级1班
课题：图像的艺术处理
授课教师：潘子龙（金江学校）
潘老师在课堂上让学生知道在日常生活中，图像无处不在，无论是社交媒体上的照片，还是广告牌上的广告，都离不开图像的处理。因此，了解图像的艺术处理，不仅能帮助学生更好地理解和欣赏图像，还能帮助我们更好地运用图像来传达信息，学习如何选择和处理颜色，如何调整明暗和对比度，如何运用透视和裁剪等基本技术，从而创造具有视觉冲击力的图像。
时间：4月2日上午第2节课
班级：八年级1班
课题：小海龟画正三角形
授课教师：黄璇（民族中学）
黄教师通过展示本节课小海龟要完成的一个画图任务来抛出问题，引导学生思考小海龟与三角形中边与角的关系为导入，接着详细介绍小海龟程序的基本操作，包括移动、旋转、画线等，并解释如何使用这些操作绘制正三角形。最后实践操作，由学生开始编写小海龟程序，尝试画出正三角形。教师巡视指导，帮助学生解决编程中的问题。
时间：4月2日上午第3节课
班级：七年级1班
课题：图像及其简单处理
授课教师：符克泥（新民学校）
符老师首先通过讲授式让学生知道了图像的基本概念、格式和图像处理的软件Photoshop及基本步骤。然后通过引导学生实践操作对图像进行基本的处理操作，包括调整大小、裁剪等。同时希望同学们能够将这些知识和技能应用到实际中，不断提高自己的图像处理能力。
时间：4月2日上午第4节课
班级：七年级2班
课题：图像的合成
授课教师：许健锋（海之南学校）
许老师让学生简单回顾一下图像合成的基本概念。图像合成是将多个图像元素组合在一起，形成一个全新的、独一无二的整体。接着在Photoshop中，引导学生利用之前学过的套索、图层工具进行剪切、复制、粘贴等操作合成一副类似“云深见鹿”的效果图。
时间：4月2日下午第5节课
班级：八年级1班
课题：小海龟画正三角形
授课教师：李婷（南茂中学）
李老师介绍正三角形的形成原理，引导学生理解三角形的高度与边长之间的关系。尝试引导学生使用小海龟程序绘制不同大小、不同位置和不同速度绘画出的正三角形，并记录绘制过程和心得体会。强调引导学生自主学习和思考，培养他们的编程能力和创新能力。
时间：4月2日下午第6节课
班级：七年级1班
课题：图像的艺术处理
授课教师：王朝旺（保亭中学）
本节课中王老师鼓励学生们发挥自己的创造力，尝试不同的组合和效果，从而创造出属于自己的独特图像，学生们将能够掌握基本的图像艺术处理技术，能够运用色彩、明暗、滤镜等艺术处理方法来创造出属于自己风格的作品。
时间：4月3日上午第1节课
班级：七年级1班
课题：Photoshop的图层
授课教师：陈明向（新政中学）
陈老师通过提问方式引导学生思考并发现图层的透明、重叠、互不影响的特点和基本操作，包括新建图层、选择图层、复制和移动图层等基本操作，再结合案例教学，演示操作，让学生亲手实践，掌握图层的操作方法。老师课堂巡视学生们的表现，并及时给予相应的反馈和建议，以便学生们更好地理解和应用Photoshop的图层功能。
时间：4月3日上午第2节课
班级：七年级1班
课题：图像的艺术处理
授课教师：高源储（国兴中学保亭学校）
本节课以观察和实践为主要教学方式。首先，高老师将进入校园后观察到的学生早操的风景拍成了图片，并以此作为课程导入环节中的图片，激发学生的的学习兴趣后，学生们一起运用亮度对比度，仿制图章，滤镜等艺术处理方法创作图像作品，从中提炼出一些基本的艺术处理技巧。然后，让学生们亲自尝试这些技巧来处理图片，通过不断的实践来加深理解和掌握。
时间：4月3日上午第3节课
班级：八年级2班
课题：小海龟画正多边形
授课教师：杨卫东（新星中学）
杨老师首先讲解了算法与流程图含义，然后让学生利用算法、流程图来设计和编写小海龟画多边形的程序，强调并关注学生的操作过程，及时给予指导，确保教学目标的有效达成。学生不仅掌握了小海龟绘制正多边形的技巧，还激发了他们对画图的兴趣和热情。学生实践过程中让学生观察并尝试说出绘制正多边形的步骤 ，励学生大胆尝试，不要害怕失败，在实践中积累经验。
时间：4月3日上午第4节课
班级：七年级1班
课题：Photoshop图层蒙版
授课教师：黄燕梅（民族中学）
黄老师以周年阅兵视频为导入，引出“为祖国献礼”的意图，导出利用图层蒙版来设计制作祖国献礼图方式，接着通过导学案和微课视频来引导学生自主思考，小组合作探究的方式来利用图层蒙版完成“献礼图”的学习任务，学生实践过程中，逐步掌握图层蒙版的操作技巧；教师及时解答学生的疑问，帮助学生更好地掌握图层蒙版的操作方法，且能够更好地理解和应用图层蒙版，提高自己的创意和实践能力。
专家评委巡视课堂
专家评委巡堂查看学生课堂实操的表现和学习任务的完成情况，评估参赛教师们的课堂成效。
信息科技教师课堂互学互鉴——共赢之课堂一场课堂盛宴已经结束，每个参赛的信息科技教师都有各自收获与提升。他们不仅展示了各自的教学风采，更在交流中收获了宝贵的经验。他们从不同的角度，分享了各自的教学理念和方法，既有对课堂的独特见解，又有对学生个性发展的深入思考。每一位教师的分享都充满智慧，每一次的互动都激发了新的灵感。无论是课前的精心准备，还是课堂的生动有趣，或者是课后的反思与改进。通过分享和学习，大家了解到每个教学环节的重要性，也明白了如何更好地去实施信息科技课堂“1+3”教学范式。这种交流不仅提升了教师的教学技能，也促进了教师间的友谊和合作。此外，教师们还借鉴了优秀参赛教师的特色教学方法和策略。有的教师注重培养学生的创新思维和实践能力，有的教师则更强调信息科技与日常生活的结合。这些不同的教学风格和方法，为教师们提供了丰富的参考和启示。
专家评委评课议课
评委组：孟凡群老师，周艳华老师，王影老师
10位参赛教师赛课结束后，专家评委们开始集中评审讨论，评委们对参赛教师的展示课进行了一对一细致的点评与评分，充分肯定每位参赛教师在课堂教学中的亮点，同时也分别指出课程中存在的不足，还提出相对的经验和建议，并在评课结束后分别传达给每一位参赛教师。
信息科技教师合影
最后培训室主任、信息科技教研员麦永辉老师对本次课堂教学评比活动做总结讲话。这次课堂教学评比为各校的信息科技教师们提供了一个难得的学习机会。他们通过相互学习、相互借鉴，不仅提升了自身的教学水平，也促进了学校间的交流与合作。这是一个共赢的局面，也是教育发展的必然趋势。让我们期待下一次的课堂教学评比，期待更多的教师在这个平台上展示自己的教学风采，也期待更多的交流和学习机会。因为，只有不断的学习和交流，教育才能不断进步，我们的学生才能得到更好的教育。