每一首诗
都是一个故事
每一句词
都是一幅画
每一次教研
都是一帧彩绘
教学未启 教研先行
教以共进 研以致远
“一人不成众，独木不成林”。为了充分发挥教师的集体智慧，打造高效课堂，实现资源共享，营造良好的教研氛围，不断提高教师教育教学水平，给老师们搭建互动交流，探讨、展示教师自我风采的舞台，繁花似锦的四月我校开启了本学期第一次语文教研活动。
本次教研分以下几个环节进行：
一、集体备课
二、磨课
三、课例展示+微讲座+现场书写评课单
四、闭环小结
集体备课
我们四年级语文组老师在符少灵备课组长的组织下，就课例《短诗三首》进行集体备课。我们从新课标、单元导读、教材等方面着手，围绕单元语文要素出谋划策，集思广益，群策群力，最后形成了我们教学预案。
磨课
好玉不怕雕，好课需多磨！张老师就教学预案在四5班进行打磨。
磨课后，大家再次思维碰撞，提出自己的见解。彭贤智教授和符丹汝大组长给予本次磨课很高的评价，都说知识点落实比较好，重难点突出，教学目标明确，要改进的地方是要融入协同教学，要注重小组的合作，要真正做到人人有事干，事事有人干。
张老师根据大家的建议不断修改、优化预案和课件，最后形成了优秀的教案。
课例展示——《短诗三首》
在知性优雅的林青云老师主持下，我们的课例展示拉开了序幕。
上课伊始，张老师先带领孩子们整体了解本单元的学习内容，明确了本单元的学习任务和目标：读诗——抄诗——写诗。接着以各种方式来读冰心《繁星》，张老师非常注重学生的读，注重引导学生读出诗的韵味。然后巧妙运用导学单，小组合作学诗，把课堂还给学生，学生在合作互学中了解了现代诗的特点，并体会其所表达的感情，有效地培养了学生的合作、独立学习的能力。整堂课充分体现了协同教学的理念。
小讲座——轻扣诗歌大门
符薇老师从单元教材分析、教学建议、单元课时安排、如何在教学中落实语文要素这四方面来带领我们走进诗的世界，进一步了解现代诗的特点，体会诗歌的韵味，感受其表达的独特魅力。
现场写评课单
每一次教研都为我们的成长之旅增添色彩，老师们专注的眼神，满意的微笑，隽秀的字迹，构成了一幅美丽的画卷！
王平校长做总结发言
王平校长对我组的两位主讲老师给予了高度评价。张老师的《短诗三首》整堂课处处有协同的味道，教师的教已过渡到学生的学。同时，王校也提出3点建议：
1.内容大于形式，要注重教学内容的落实，在培养孩子思维的同时，要渗透育人教育功能。
2.合作学习要真发生，要给予孩子思考、交流、互动的时间，合作要有分工，要有质疑，要有补充，要有思维的碰撞。
3.知识点、方法，尽可能的让孩子自己提炼。
闭环小结
符少灵组长感谢姐妹们的大力支持，让这次教研活动圆满收官，并提出两点建议：1.继续抓课前预习，加强小组合作。2.让我们的协同教学继续落地开花。
“教无涯，研不尽。”教与研乃教育之双翼，教学之所至，问题生焉；研究之所向，解决需矣。让我们相互启迪、深入探讨、互通有无，扬教研之翼，振翅高飞，不断磨练，共同谱写语文教育的新篇章。
美篇制作：林雪娇
审核：符少灵
供图：全体四年级语文教师