为深化教育改革，贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》文件精神，总结教学经验，推进幼儿园课程建设，提高教师在活动中以幼儿为主体、游戏贯穿课程，提升撰写观察与分析的水平，进一步促进教师专业发展，提升教育教学质量，增强教师在教育教学活动中的观察与反思能力，龙泉街道中心幼儿园2024年4月3日下午开展了教学案例分享及研讨活动。
活动签到
各位老师们陆续到达并有序签到。
本次活动由龙泉街道中心幼儿园王淑敏主任主持，滕州市教研共同体二区部分成员、龙泉幼教中心教研共同体业务园长、龙泉街道中心幼儿园骨干教师共同参加。
青年教师教学案例分享
五位青年教师分享了在活动中以幼儿为主体、游戏贯穿课程，以及教学案例的撰写观察与分析，进一步促进教师专业发展，提升教育教学质量，增强教师在教育教学活动中的观察与反思能力。
教师:冯苓苓
教学案例:《铺小路》
教师:杨玉
教学案例:《长带子飘起来》
教师:任祯茹
教学案例:《如果我能飞》
教师:宋广霞
教学案例:《梯形宝宝做游戏》
教师:范文宁
教学案例:《民族朋友多》
五位青年教师在会上分享了教学案例，她们的分享充分见证了教育心理学家波斯纳提出的“经验+反思=成长”的至理名言。
研讨“如何撰写教学案例”
大家从活动背景、活动目标、活动过程、活动分析与反思等方面对教学案例如何撰写进行了集体研讨，通过研讨，大家一致认为，在撰写案例时，教师要树立正确的儿童观、教育观，用心倾听，如实、客观地呈现孩子们在集体教育活动中遇到问题、解决问题的过程。
龙泉幼教中心主任闫英总结讲话
闫英主任根据文件就“如何撰写教学案例”与各位老师进行了分享，并对五位青年教师的教学案例分享给予了评价。
一场活动的结束并不是终点，值得我们去探究、探讨的路还很长，未来，龙泉街道幼教中心的老师们将会继续在集体教育活动之路上不断前行，倾听、陪伴幼儿的成长。
图文编辑:杨玉
初审:崔然
复审:刘会
终审:闫英