为全面加强学校美育工作，提升教师音乐课堂教学水平。我校音乐老师﹣﹣陈丽斯老师执教二年级音乐综合课《打花巴掌》作为音乐视导课，4月3日下午第一节课在二年级（3）班进行，听课评课的成员有:谢玉秋主任、郭鑫蓉组长、陈宵伊老师、王敏老师、陈秋语老师、陈香羽老师、伍慧敏老师、聂西洁老师、索佳美老师、严艺老师。这节课充分提现了学校优秀教师的教学风采以及音乐教学课堂实效性。
以一首欢快的音乐师生共同律动导入新课
陈老师以谈话引入游戏话题，引出课题《打花巴掌》，介绍“打花巴掌”是北京儿歌及其特点，有效引导学生带着问题仔细聆听音乐并回答问题。《打花巴掌》是一首具有浓郁地方特色的儿童歌曲，歌曲节奏明快，旋律优美，富有动感。歌词描述了孩子们在打花巴掌游戏中的欢乐场景，充满了童真童趣。在教学过程中，陈老师注重引导学生感受歌曲的节奏和旋律，理解歌词的含义，从而更好地演唱这首歌曲。
在教学过程中，陈老师采用了多种教学方法。首先，通过范演唱让学生感受歌曲的活泼、欢快的情绪；其次，利用节奏练习和模唱帮助学生掌握歌曲的节奏和旋律；最后，通过分组合作创编身体打击乐等方式，让学生在轻松愉快的氛围中完整的表现这首歌曲。
快乐的时光总是那么短暂，下课铃声响起，欢乐的音乐课结束了，但在每个孩子的心里埋下的音乐的种子，一定会开出最美丽最灿烂的花儿来。
音乐组全体成员认真听课
课堂结束后，音乐组全体成员集中在体卫艺办公室进行评课。
音乐组全体成员逐一对本节课进行点评并提出宝贵意见，整体上，在本节课的教学过程中，各环节清晰流畅，教师引导学生参与课堂活动指令明确，课堂气氛活跃，师生互动良好，虽然本节课取得了不错的教学效果，但在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在引导学生进行节奏练习时，未能充分照顾到个别学生的差异性，导致部分学生在节奏掌握上存在一定困难；在学习歌曲旋律的环节，个别学生演唱的音准偏低问题没有及时纠正；学生回答问题对学生的肯定评价不够详细和准确；学生创编身体打击乐环节预留时间仓促，导致学生不能很好的完整表现出来等等；针对这些问题，陈老师表示在今后的教学中加强个性化教学，关注每个学生的学习需求，确保每个学生都能在音乐学习中取得进步。