为了进一步强化我校教学管理，务实学校教学常规工作，我校于2024年4月2日开展了本学期第一次教学常规检查，检查内容包括：备课、教学反思、作业、同步练习册、单元检测、二次补测、听课记录和特色作业。
王校长和万主任带领学科中心组成员参与检查，仔细地查阅每位教师的教案及作业，检查的过程也是一次学习、交流的过程。
认真端正的态度，详实细致的备课，及时深入的教学反思，是我校教师对待教育教学工作的缩影。
老师们在撰写教案过程中，能以新课标为指导，以学生为本，面向全体；注重学科特色和学生年龄特点，创造性进行备课；能按学校的常规教学要求，精心设计教学过程，教学形式灵活多样，并能及时反思，从而有针对性地调整教学。
作业是课堂教学的延伸，是教师了解学生掌握基础知识的有效途径，有效的布置和批改作业，有利于调节改进教学工作，巩固教学效果。对于每一次作业，老师们都认真批改，通过不同的评价语言及时表扬和鼓励学生，并对学生订正的错题进行二次批改。
听课记录不但有利于教师积累宝贵的教学经验，而且能提高教师的业务能力，优化课堂教学结构。从听课记录中，可以看出老师们对待工作的态度，他们不仅听本校老师的课，还听网络上的优质课。从他们笔记中的教学思考和对每节课的建议，可以看出老师们精益求精的教学态度。
数学特色作业：
听算训练，对整体的计算能力会有较大的提高。听算训练后孩子的注意力和听力都会得到加强，能有效提高听课效率。
数学是思维的体操，讲解是思维的表达， 理得清，讲得明 。
感受数学家严谨、求实的理性精神。
检查结束后，备课组长将发现的不足之处，及时具体地反馈给了相应老师，促使全体教师精益求精。
最后，数学学科带头人万主任对本次教学过程检查情况的反馈活动进行总结。肯定了老师们的工作态度和亮点之处，指明了大家今后努力的方向，并对强化常态化教学管理工作提出了具体的要求。
此次教学过程督查工作的开展不仅有助于教师进一步改进自己的教学工作，不断提高自身业务素质，对学校教学业务实行精细化管理也起到了促进作用。