“视”之见彩，“导”以致远
——记江夏区教研室四月下校视导大桥中学

      上午9:05分，第一堂公开课在九（3）班有序进行。王茜老师讲解文学类文本阅读——《看见孩子的好》。语文教研员杨志新老师早早来到教室听课，教研室胡慧老师陪同听课。

       在讲评过程中，王老师强化了阅读的几点技巧：首先，在初次浏览文章后，可借助文章标题、首尾、题目等迅速理清文章层次；其次，锁定答题区间，并依据题目要求划出重点句子；再者，要求明确答句的主语、句式完整且逻辑通顺；最后，强调写完答案后一定要重读一遍检查。

       专业引领，有效反馈。杨志新老师肯定了王茜老师对学生阅读解题方法的指导并指出一定要重视对文本的解读。此外，杨教研认真翻看了九年级目标临界生中的语文跛腿生的三月调考答题卡，进一步指出：学生阅读题的答案缺乏维度，今后要多加引导学生多角度思考并针对问题作答。

       区数学教研员艾新明、蔡智明来大桥中学视导，聆听了九（1）班丁攀老师的相似章节中关于“一线三等角”的专题课。

       丁老师从相似的基本模型入手，从基本一线三等角的模型，再到进一步的一线两等角模型，使学生在模型的变化中体会、找到基本模型在其中的运用规律。整堂课教学设计流程清晰，模型归纳语言精炼，学生参与度高，教学效果好。

       课后，数学教研员艾新明老师肯定了丁老师对该模型的细致讲解与题型渗透，同时提出了应从更基本的一线三垂直模型入手，照顾到基础学生的情况，一步步地进行引导，帮助不同层次的学生，更深刻地体会大单元教学在复习专题课中的运用。

       对刚结束的三月调考，艾教研员提出：九年级教师应该多关注2024年中考考点预测，加强新课标研究，转变固有复习观念，由上而下地关注到整个初中数学知识体系。并要求大桥中学数学教研组，进一步明确每节课的复习重点，对每节课的内容进行设计和思考，做到因材施教，分层落实。

       为了突破“完形填空”这个难题，九（7）班英语老师邓斌针对学生在做题中形成的瓶颈，利用思维导图帮助学生理清文章的脉络，进行合理推断，让学生明白做题中存在的误区，引导学生围绕文本开动脑子，突破难点，让不同层次的学生有收获。

       英语教研员苏春芳老师对邓老师的课给予了高度评价。苏教研点评：邓老师的课以文章的情感变化为暗线，以发现问题、创新性解决问题为明线，以文中的两个问题为切入点，实现了学生对于文本的深度学习，辅助学生在完形选择答题时能紧扣原文的主旨大意，对于远处的呼应有了更好的理解，脱离了讲解词汇和语法的碎片化的课堂模式，引发答案背后的逻辑思考，发展了学生思维品质。

       九（6）班物理老师李华老师主讲的是一轮复习的专题课，他从光的反射知识点入手，重点带着同学们复习平面镜成像的特点及生活应用。整堂课突出重点，注重基础，关注每一名学生，教学效果好。

       物理教研员舒畅老师肯定了我校物理学科在三月调考中取得的成绩，指出每一级目标入围的人数比较可观，但对准率略差。在会上他对九年级物理备课组提出了以下几点要求:1.统一思想，要有团队合作的意识。2.统一进度，要有落实到每一天每个专题的计划。3.每周的教研活动要如实召开，讨论每周教学中遇到的问题，讨论重点知识点的突破训练等。4.帮助制定复习计划和专题复习资料的筹建工作。

       4月2日上午，区教研员胡亚林老师深入课堂听了九（7）班沈祥老师的化学课《复分解反应》。为了更好的让教研员发现问题并针对性解决，沈祥老师这节课以常态课的形式展示了平时的教学情景。课上先通过给出一个化学方程式让学生寻找跟之前学过的三种基本反应类型不同的特点，引出复分解反应的概念；然后进一步让学生谈论交流了复分解反应的特征；接着通过实验展示和学生思考交流依次得出复分解反应发生的三个条件；最后对课程做出总结并巩固练习。

       胡主任认真地听了这节课并给予了真挚的点评。在肯定课程亮点的同时还提出了宝贵的建议：对复分解反应特征里的交换成分的解释需要用到离子反应的知识；元素化合价没有改变的解释应该展示三个复分解反应，让学生去标化合价，再根据结果进行讲解，加深学生的印象；判断碳酸钠和稀盐酸的反应是不是复分解反应需要学生多讨论再给出解答等。

       江夏区历史教研员高慧老师到我校听公开课并指导历史教研工作。九（6）班历史老师周源主讲复习课——《中国开始沦为半殖民地半封建社会》，周老师紧扣课标运用大量例题串联起单元知识重点，思路清晰、难点突破，学法指导，题型全面，注重答题规范讲解，习题高效，能够做到教学评一体化。

       高慧教研员肯定了历史学科复习的方向和方法，同时指出从三调情况看，在学法指导上还需要下功夫，思考后进生的学习如何调动起来。在会上他提出要求并指明后阶段复习的方法和内容：1.重视团队合作，每位老师都要发挥出自己的专长。2.注重课标对应，重视核心知识点，该记忆的地方还是要加强学生的记忆。3.每周的教研活动要扎实开展，注重教法和教研。最后高慧教研员表示，相信大桥中学的历史团队是有战斗力的团队，能够获取更好的成绩。