耳闻不如一见，一见不如实验!爱因斯坦曾经说过：“科学就是探索，探索使人快乐。”
希望学校开展的以“放飞科技梦想，探索科技奥秘”系列活动，把科学探究活动引申到课外，拓展到平时，让学生感受到生活处处有科学。
火焰掌
实验器材：
装甲烷气体的罐子、洗洁精、容器、清水、手套
实验步骤：
1.戴好手套，将清水倒在容器中；
2.加入洗洁精，充分搅拌液体；
3.将有甲烷气体的罐子倒扣在容器中按压；
4.取一些混着甲烷的泡沫在手中，并高举在空中；
5.用打火机点燃泡沫。
实验原理：
甲烷气体可以燃烧且难溶于水，洗洁精在水中产生泡沫，甲烷气体存在于泡沫中。
检测汽水中的二氧化碳
实验材料：
试管、试管夹、带导管的单孔橡皮塞、洒精灯、火柴、石蕊试液、汽水、蒸馏水
实验步骤：
1.取两支试管，各加入约2mL蒸馏水，滴加2-3滴紫色石蕊试液，一支放入试管架，方便作对比用；
2.打开一瓶汽水，迅速塞好带导管的单孔橡皮塞，将导管另一端伸入滴加了紫色石蕊试液的蒸馏水中，振荡汽水瓶，观察现象；
3.将导气管从蒸馏水中取出，用试管夹自下而上夹持好试管；
4.点燃酒精灯，给试管内红色液体加热，观察现象。
实验现象：
1.振荡汽水瓶后，汽水瓶内有大量气泡产生，试管内滴有紫色石蕊试液的蒸馏水逐渐由紫色变成红色。
2.给蒸馏水加热，试管内红色液体沸腾，有大量气泡产生，红色液体逐渐变为紫色。
实验结论：
1.碳酸饮料中溶解了大量的二氧化碳气体。
2.二氧化碳是一种能溶于水的无色气体，并且可以和水反应生成能使紫色石蕊试液变为红色的物质—碳酸。
3.碳酸是一种不稳定的物质，遇热就会分解为二氧化碳和水。
白醋和小苏打吹气球
实验材料：
一个空塑料瓶、一个气球、白醋、小苏打
实验步骤：
1.把准备好的塑料瓶拧开，倒入一些白醋；
2.在气球内装入一些小苏打；
3.将气球套在装有白醋的塑料瓶口上；4.将气球抬起，使小苏打与白醋接触。
实验现象：
白醋与小苏打接触时，发出滋啦滋啦的声音，同时，瓶口的气球也变大了。
实验结论：
小苏打与白醋接触时会产生大量上升的二氧化碳，二氧化碳在上升过程中被气球阻挡，进入了气球内部，气球就被吹大了。
点亮小灯泡
实验器材：
电池、铁丝、小灯炮
实验步骤：
1.把铁丝系在小灯泡的金属架上；
2.用电池的负极压住铁丝的另一端；
3.把系好的小灯炮放在电池正极上面。
实验现象：
小灯泡亮了。
实验原理：
铁丝具有导电性。
制作简易浮沉子
实验材料：
塑料瓶1个、玻璃小瓶1个、适量的水
实验步骤：
1.在塑料瓶中加入适量水；
2.把小玻璃瓶倒置放入塑料瓶中，拧紧瓶盖；
3.捏紧塑料瓶，小玻璃瓶向下移动；
4.松开塑料瓶，小玻璃瓶向上移动。
实验原理：
捏紧塑料瓶，小玻璃瓶中进入水时，小玻璃瓶受到的浮力小于它的重力，小玻璃瓶下沉；松开塑料瓶后，小玻璃瓶里的水减少，受到的浮力大于它的重力，小玻璃瓶上浮，小玻璃瓶上浮原理也是潜水艇的原理。
研究物体在斜坡上的运动
实验材料：
模拟斜坡1个、小球1个，正方体木块1个、六棱柱铅笔 1个
实验步骤：
1.将小球放在斜坡最顶端，观察小球的运动状态 ；
2.将正方体木块放于斜坡最顶端，观察木块的运动方式；
3.将六棱柱铅笔放于斜面上，观察六棱柱物体的运动状态。
实验结论：
小球在斜面上的状态是滚动的；正方体木块是静止不动的；六棱柱铅笔在斜面上是滚动的。
实验材料：
大红圆纸片（太阳）1个、小蓝圆纸片（月亮）1个、燕尾夹2个、纸筒1个
实验步骤：
1.两个圆纸片并列排放，用纸筒观察；
2.保持月球不动，将太阳放置月球正后方，观察大小；
3.保持一条直线，移动太阳，直至观察到和月球重合。
实验现象：
1.并列排放观察到太阳大，月球小。
2. 在同一条直线上先观察到太阳大，月球小。
3.移动太阳，太阳距离月球逐渐变远，太阳与月球大小逐渐接近，直至重合。
实验结论：
太阳离地球远，月球离地球近。
它们都去哪了
自制过山车
悬浮的胡萝卜
鸡蛋立正
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。科学小实验实践活动，让学生在实践中感受到创造的乐趣，体验到成功的快乐。