春暖花开季，教研正当时。4月4日，新乡县八年级语文“四有高效”线上教研活动如期举行，本次教研内容为《核舟记》、《诗经》二首和《学写读后感》。
首先，刘春芳老师讲述了《学写读后感》教学设计的思路，刘老师注重教给学生写读后感的方法：点—引—议—联—结。读书过程中，学生找到感点，引述材料，分析材料，发表议论，最后联系实际，纵横拓展。老师们也分别提出自己的看法，初中生“议”和“联”两方面应该写得更全面，更深刻一些，体现初中生的思维能力。
接着，大家教研了《核舟记》和《诗经》二首。《核舟记》重在学生自主翻译文言文和理解文章内容，对于重点词语的解释，教师辅助学生总结归纳，学生发散思维，雕刻自己的“核舟”。
《诗经》二首中对于“参差荇菜，左右采之”等句子，老师们围绕比兴发表了自己的意见和看法。徐俊玲老师总结发言时说：老师们备课和设计教学过程时，应该有一条主线，围绕主线进行教学设计，提高课堂设计效果。《诗经》二首可以抓住重章叠句这条主线，让学生找到诗歌当中的重章叠句反复诵读，感受诗歌的音韵美和节奏美。接着分析这几句诗句中不同的地方，从而探究每首诗歌的不同内涵，解读诗歌的深刻含义。
“语”你相约，尽心为文。我们为语文教研的脚步还将继续，相信我们一路会看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。