践行新课标理念  共研大单元教学～柏板中心校邀请教研员下校指导教学

       向阳草木青，明媚春光暖。为进一步提升我校教师课堂教学及教学研究水平，提高学校教育教学质量，2024年4月2日-3日，我校邀请尖草坪区教研室教研员来到我校进行教学指导，深入课堂，通过听课评课活动助力教师成长、研讨单元教学、共研新课标、促进理念提升。

        杜建荣老师执教的是一年级五单元《元 角 分》，学生在具体情境中认识人民币，能识别1元以内的人民币，知道元、角、分是人民币的单位，认识1元＝10角，1角＝10分。课程以杜老师的文具店导入课堂，学生认识在1元及1元以下的人民币，并通过购买文具活动，体会换钱、算钱、付钱技能，培养了学生发展多角度思考问题的初步能力。本次课程发展了学生主动学习、合作交流的意识。为以后在日常生活中人民币的使用奠定基础，并培养了学生爱护人民币的意识。

       何宇馨老师执教的三年级下册《年月日》，通过观察年历，使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月等方面的知识，能记住每月的天数，能区分大月和小月，通过探索与交流，帮助学生建立较长的时间观念，培养学生认真观察、归纳概括和逻辑思维能力，进一步发展合作意识和合作技能。 使学生感受到数学知识和实际生活的紧密联系，激发学习兴趣，培养学生感恩、爱国、珍惜时间的良好品质。

       由朱香香老师执教的是二年级课文《青蛙🐸卖泥塘，》这一单元主题是改变，在这篇课文当中，通过对烂泥塘不断的改变，将泥塘变成了一个有树，有花，有草，有水塘的好地方。本篇课文的任务是让学生根据提示来讲故事，教师通过总结对文章描写的规律，让学生按照课文的规律和提示来简单的讲故事。在这篇课文的讲解中，朱老师设置了4个活动，首先，指导学生朗读，让学生身临其境的来感受课文，通过朗读课文来理解课文。第二，朱老师设置了练习说话的环节，“——过来，看了看泥塘，——了”在练习说话的过程中，让学生在不知不觉中练习故事的部分讲述。第三，引导学生看到青蛙不仅会想，同时青蛙还有行动来改变他的小泥塘，在这一过程当中，也让学生来体会课文当中描写各个情节的相似之处和规律，则按照“青蛙吆喝来卖泥塘，其次，小动物来了，说了什么，然后小动物们不买走了，那么最后呢，是青蛙想，对小泥塘做出了改变”以这样的规律让学生们大胆猜之后的情节根据提示练习讲故事，第四，让学生们以小组合作的方式来编故事，以达到学生合作学习的目的最后教师通过青蛙的劳动创造了美好生活来升华引导学生好好学习长大以劳动来建设美好的家乡！

      《那个星期天》是六年级下册第三单元的一篇精读课文，本单元人文主题是让真情在笔尖流露。语文要素是体会文章是怎样表达情感的。所以在设计时尹老师以语文要素为导向，关注文中的动作、环境、内心独白，引导学生学习作者表达情感的方法。具体落实抓住关键句，引导学生通过品读、对比《匆匆》一课的写法以及创设情境迁移练笔的方法，层层推进教学，使阅读教学与习作指导有机地结合起来，让学生在阅读教学中习得方法，从而把整个单元落到实处，最终帮助学生提高语文核心素养。

       教而有思，研而有行。听课结束后，教研室两位教研员分学科与授课教师、听课老师进行面对面的细致评课和座谈交流。从教学设计到课改理念，从教师的专业素养到课堂的应变能力、教学手段的探讨及课程活动的安排。教研员们对执教教师饱满的工作热情、教学能力以及教学过程中的亮点给予了充分肯定；针对课堂教学中待改善之处，进行了有效的指导，提出了合理性的教学建议，让老师们受益匪浅。引领我校教师打造更高质量、更富有创新性的课堂。

       数学教研员李燕萍老师就学校的数学单元教学进行了切实的建议指导，李老师充分肯定了两位老师以大单元为视角进行教学设计，注重单元的整体性，知识的结构性。同时李老师解答了老师们对于教学活动的设计与组织的问题，包括课堂导入环节的疑问，特别是如何引出课题，如何在探究新知中立足课本，如何再创情境进行知识迁移，如何培养学生的发散性思维等，都作了非常详细的讲解。

      语文教研员马淑芬老师与老师们针对本次活动的两个课例做了详细指导，老师们在日常的教学中要抓住单元要素，落实语文要素，帮助学生确立语文思维，采用情境化的设置，按照新课标的理念，设置单元任务，培养学生核心素养，让知识和生活相联系。

      最后，在听取教研员的发言后，张继凯校长对尖草坪区教研室莅临我校为各学科教学工作的指导表示衷心的感谢，并表示学校将以此为契机，对教研员在此次教研工作中传输的先进理念将认真学习消化并充分落实到教育教学实践中，进一步提高课堂教学实效，提升学校办学质量。

       本次活动，我校还邀请了兄弟学校的教师们共同参与，共同学习，活动中，老师们积极听课，不时记录着精彩的片段和精彩瞬间，虚心学习！