沐春风送教下乡  促成长笃行致远
——大田县小学体育与健康陈扬圣名师工作室“送教下乡”研训活动

为贯彻落实全面深化新时代教师队伍建设改革和教育教学改革有关部署要求，加强乡村教师队伍建设，促进城乡教育均衡发展。2024年4月3日小学体育与健康陈扬圣名师工作室“送教下乡”研训活动在大田县上京中心小学举行，在县进修学校领导的关怀下，陈扬圣名师工作室成员、上京中心小学校级领导、体育教师及太华中心小学体育教师参加了本次活动。

卢文韬老师能充分发挥自己的主导作用，运用灵活多变的教学手段，激发学生的学习热情，指导学生进一步了解足球脚背内侧传球的应用，熟练掌握脚背内侧传球的动作技术，培养学生对足球运动的兴趣，培养同学团队合作、勇于拼搏的精神。

周学晴老师言传身教、手举篮球，360度无死角示范标准动作，教态亲切，声音洪亮。学生们积极主动学习与模仿周老师的动作，大部分很快掌握了动作要领。在整个教学过程中，周学晴老师照顾到了所有学生的基础，采用单点教学，游走于学生的行列之间，及时纠正一些学生不标准的动作，使得这些学生更快地掌握了单手肩上投篮的技巧。

林瑛俊老师采用层层递进的学练流程，通过设置不同条件的传接球练习和游戏，让学生在慢慢接近真实比赛的情景中，提高综合应用传接球的能力。整个学习过程，他注意强调学生学习的自主性和创造性，关注个体差异，在练习中给予不同的指导，让学生能够完成不同的学习目标，共同提高。

洪萍萍老师利用递进式教学和分层教学，采用具有一定坡度的橡皮筋使学生能够从易到难逐步跳过橡皮筋。当学生都能跳过一定的高度时提升橡皮筋的高度，并且设置成不同的高度，让学生自愿选择高度，充分体现学生的主体地位，关注学生的个体差异，满足学生的不同需求。教师参与其中，拉近教师与学生之间的距离，增进教师与学生的情感交流，营造幸福课堂。

      “教而不研则浅，研而不教则空”，评课环节中，授课教师和听课教师分别从“教学目标的制定与达成、学生核心素养的体现、教学过程的设计、教学效果的呈现”进行自评和他评。大家畅所欲言，共同商榷更好的教学方式，在思维碰撞的火花中，及时发现和剖析、梳理和归纳，使得本次活动更有深度、更有意义。