《3-6 岁儿童学习与发展指南》指出 :让幼儿通过直接感知、实际操作、亲身体验的方式进行学习是幼儿的学习方式和特点。《小学入学适应教育指导要点》指出:以促进儿童身心全面适应为目标，围绕儿童进入小学所需的关键素质，提出身心适应、生活适应、社会适应和学习适应四个方面的内容。“带孩子亲近自然，通过观察、体验、操作、感知、游戏，能够提升幼儿各项能力，更能帮助幼儿做好身心各方面准备，帮助家长树立正确的教育观念，有效实现从幼儿园到小学的过渡。”2024年4月9日，合阳县菠萝幼儿园大班年级组举行了邂逅自然，一起“趣”春游幼小衔接之踏青活动。
出发前，园长妈妈对小朋友进行了外出安全教育、交通安全教育、环保教育等，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力，让幼儿知道基本的安全知识，遇到问题会求助，为幼儿升入小学做好生活准备。
准备出发的老师和孩子们掩饰不住内心的欣喜和雀跃！在老师们的带领和守护中，孩子们依次排着长长的队伍走出园门，穿过马路，拐过街角，有条不紊地向着我们的目的地前进。
“生活无小事，处处是教育”，一路走来，孩子们收获了知识，收获了经验。途中，能够自觉遵守安全规则和交通规则，做到遵守集体活动的基本规则，提升了社会交往能力，体验到成就感、荣誉感。
一起“趣”感受阳光
老师们领跳趣味热身操，精彩的调动将活动的氛围推向了高潮。小朋友们个个精神饱满，动作刚劲有力，充分展示出自信、活泼与健康的风貌。
一起“趣”享受春天
“布”童凡响，心之向往
对于小学，孩子们一定有无穷的憧憬和美好的向往!想象着自己背上书包，走进心目中那所小学的样子，这个充满魔力的地方，等着孩子们去推开它的大门，发现它的奥秘，找寻属于自己的快乐。大一、大二班的小朋友用自己手中的画笔，描绘出他们心中的小学，拥抱春天，遇见美好，带着宝贝们寻找春天的足记，感受春天的气息，奔赴春天的约会，助力幼小衔接。
“足”够精彩
春天的气息已经悄悄弥漫在每个角落，万物复苏，生机勃勃。今天，阳光正好，微风不燥，正是踏青好时光。但你知道吗?春天不仅仅是赏花的季节，更是挥洒汗水，享受户外运动的最佳时刻!一场拔河比赛，在口号声中挥洒汗水，在角逐中绽放笑颜。一张报纸，变成足球，一场临时的比赛，让“足球”成为连接彼此的纽带，让欢声笑语成为春天最美的旋律。
纸鸢伴春
我希望吹过我的春风，会绕好几圈去拥抱你。春天也是远道而来的浪漫。如果人类能冬眠醒来刚好是春天。关于春天:微风、野花、风筝、蓝天、白云......
大五大六班的小朋友把春天描绘在了自己的风筝上，那是春天的音符与美景，五颜六色小花和缤纷多彩的春日，在他们的笔下更加绚丽多彩。
瓶子里的春天
在这个充满生机的季节里，大七、大八班的孩子们在捡拾花瓣和落叶的过程中，感受到春天的气息，捕捉春天的风景，他们把春天装进瓶中，装入心底，孩子们看到小草从地里探出脑袋，花儿在微风中轻轻摇曳，听到鸟儿欢快的歌声，感受微风拂面的惬意，捕捉春天，不仅能让孩子们亲近大自然，还能培养他们的观察力、团队合作精神和探索精神，愿孩子们在大自然中收获快乐、知识和美好的回忆！
一起“趣”野餐
快乐春游日的终极秘密武器当然是美食啦！孩子们期待已久的野餐终于安排上了，大家一起坐在草坪上分享美食，享受这难得的集体用餐之趣。
一起“趣”留住春天
春光明媚的时节里，我们奔赴一场春天的约会，孩子们用自己的身心去记录下春天的足迹。感谢春天，留给我们美好的旅程，留下童年的回忆，让我们将这最童真的欢声笑语定格在这最美的春日时光里。
本次踏青活动，针对大班幼儿即将进入小学的需要，围绕幼儿的社会交往、自我调控、规则意识、专注坚持等进入小学所需的关键素质，筹备开展了此次春游活动。活动中，幼儿园充分理解和尊重幼儿的学习方式和特点，把入学准备的教育目标和内容融入到此次游戏活动中。实践中幼儿通过直接感知、实际操作、亲身体验等方式积累学习经验，逐步做好身心各方面的准备更重要。 正如陈鹤琴老先生所言，大自然是送给孩子最好的礼物，亦是最好的“课堂”。在踏青春游活动中，孩子们不仅感受到了多彩的春天，而且在各个项目中体验到了快乐，愉悦了心情，感受到了大自然的和谐与美好，在孩子们的幼儿园生活中留下了最美好的回忆，期待我们与大自然的下一次之约哟！