春色恰如许，读书正当时。万物复苏的春日，是一年中最美好的季节，也正是读书好时节。在“双减”背景下，教师自身的提升尤为重要。2024年4月10日下午，尉氏县实验小学语文名师工作室全体成员如约相逢，开启了一场“共沐书香 阅见美好”之旅!
工作室成员分享了王崧舟老师《语文的生命意蕴》这本书的阅读感受。
杨丽娟老师分享的主题是“教学机智是怎样的练成”，她有这样的收获：我们首先要熟悉教材，对教材了然于心。不但要备教材更要备学生、备课堂，在课堂教学中有良好的心态，愿意宽容学生的“错误”，不过多地控制学生，明确自己的教学意图。每一次教学实践，都不是临场发挥，都要在背后做充分的准备工作。有了教育机智，课堂上才会多一些创造，多几分灵气。
吕晓红老师学以致用，分享了自己读书后的课堂尝试——儿童诗的教学，先让孩子们整体感受诗歌语言，再带领他们品字、炼字，将学生思维推向高潮，沉浸在诗歌世界之中。抓住最富诗意的字进行品味，继而创情境引领学生仿写，凸显诗歌文体特点，形象地展示诗歌教学的魅力。她还分享了语文课上的正强化和竞争机制，故意设置障碍，造成疑虑，激励学生质疑问难，引导他们争论，以及用故事、表演、挑刺、幽默等趣味性措施，让学生愉快地投入学习，使课堂气氛活跃起来。
蔡丽老师分享的主题是“感悟诗意 提升境界”。她读书后的感触颇深，她认为如今功利化的语文教育，已经愈来愈远离诗意，更多的是分数至上，忽略了语文除去是一门学科，本身也是一种美丽的语言。丑小鸭之所以成为白天鹅，不止因为它原本是天鹅蛋孵化的，更多的是它有不甘现状飞向天空的远大理想。作为青年教师虽然暂时很难达到王老师说的让语文教育成为生命的诗意存在，但这让我们有了新的感悟，自己今后的语文课堂也会更加关注语言的魅力，引导学生通过实践去发现祖国语言文字的诗意之美。
张丽萍老师在反复读了诗意语文的三重境界后，对如何上好语文课有了更加明确的认知，同时也有了前进的方向和新的目教学标：把每一节课都当成公开课来上，认真地规划每个板书的位置，认真琢磨课堂上的每一句讲解，使自己的每一节课堂都努力朝着上公开课的标准去对待。在实践中教学，也在教学中实践，努力让教学开一段自己的花。
任胜男老师通过对这本书的阅读，渐渐明白了语文的生命意蕴，其实就是平时的语文教学要去关注到学生的生命状态，使学生能够发现和实现自己的生命价值，促进学生全面的发展。她认为这样的教育教学不仅是富有感情和审美清泉的，也是人的灵魂教育。通过语文，生命得以发现和实现。她在读书后也重新审视了自己的课堂，发现自己所欠缺的部分，明白了语文课上要教给学生文字背后的意蕴和思想内涵以及激发学生内心对文字的理解和共情。
分享会的最后，魏芳老师介绍了自己的教学经验。
工作室主持人王文娟提醒老师们给自己列一个计划，定一个目标。读书的最终是回到课堂当中，真实的与学生去经历，通过课堂去验证自己的收获和感悟。她勉励大家语文课堂虽然难驾驭，但语文是包容性最强的学科，我们一直都在努力追求美好的语文课，追求能让听课人从心里感觉舒服的、享受的语文课。她希望大家能把读书学习当成一种生活常态、一种精神追求。
相信，工作室每位成员都能在阅读中前行，在前行中反思，在反思中成长。将读书作为前进的帆，乘风破浪，在教学的海洋中勇往直前！