“拔节生长，撷光而行”
——花家地幼儿园家长开放日

  《幼儿园保育教育质量评估指南》中指出：幼儿园通过家长会，家长开放日等多途径，向家长宣传科学育儿理念和知识，为家长提供分享交流育儿经验的机会，帮助家长解决育儿困惑。

    4月3日花家地幼儿园协同家、园力量，开展了“拔节生长，撷光而行”中班家长开放日活动。通过零距离感受孩子们的在园生活，帮助家长树立科学的教育观念和育儿方法，参与到家园共育中来，鼓励和支持幼儿有意义的学习。

     时光恰好，春草漫漫。在这个浪漫的春日中班家长一同走近花家地幼儿园，中班组的三位班主任老师，从本班的实际情况出发，与家长一同分享幼儿的进步、本学期工作重点和温馨提示。帮助家长朋友进一步理解幼儿园一日生活和开展丰富活动背后的意义。与家长达成共识，助力孩子们科学健康成长。

蓓蓓班：打击乐《小蜜蜂》

    打击乐是一种有节奏感的音乐形式,孩子们可以选择不同的乐器、节奏为自己喜欢的歌曲配伴奏。通过打击乐演奏可以让幼儿感受到与小伙伴们共同演奏的快乐，促进幼儿对音乐的感知力、表现力和创造力。

 蕾蕾班：《彩色食物营养多》

    蕾蕾班的小朋友和李老师一起发现食物的颜色秘密。孩子们将食物宝贝进行颜色分类，了解不同食物的营养。在膳食宝塔中了解合理的营养搭配，培养健康饮食好习惯。

果果班：《我的情绪小怪兽》（小班）

    绘本故事深受小朋友们的喜欢，通过有趣的故事和游戏，让幼儿理解故事，认识快乐、生气、害怕、平静、伤心这几种情绪，通过色彩来让幼儿感受不同的情绪，了解拥有良好情绪的重要性，喜欢整理自己的情绪。

                《花儿朵朵开》 （中班）

    中班幼儿的探索能力逐步提升，愿意动手参与各种有趣的小实验，通过有趣的活动观察纸花绽放的现象，初步感知纸有吸水性的特点。对比观察纸花是否绽放，发现不同纸的吸水性不同。

    陈鹤琴先生曾指出：“大自然、大社会都是我们的活教材”。大自然是幼儿进行探索活动的天然大课堂，为环境教育提供了丰富的材料和广阔的天空。我们鼓励幼儿用自己喜欢的方式探索自然，感受大自然的无限乐趣和生命之美。今天，小朋友的爸爸妈妈通过“寻找自然拼图”和“蒙眼寻宝”的方式，参与到我们的亲自然游戏当中，了解到亲自然活动开展的意义和价值，为亲子进行亲自然活动提供了思路和探索途径。

    游戏是幼儿园的基本活动形式，丰富多彩的户外活动更是孩子们健康成长的源泉。春天气候温和，是最适合运动的季节，我们通过游戏的形式，让宝贝们在欢声笑语中爱上户外运动。

  春天，也是幼儿黄金长高季。科学合理、营养均衡的膳食是幼儿健康成长的基础和保障。在这个美丽的春天，幼儿园开展了美味自助餐活动。小朋友们在温馨的氛围中进餐，能够根据自己的需求自主选餐，培养了幼儿的自我服务能力。在取餐过程中，幼儿按照就餐礼仪，主动排好队，耐心等待、相互谦让、不急不躁，遵守“少量多次”的原则。一张张笑脸洋溢着幸福和满足。孩子们吃得饱、吃得好、吃得健康、吃得文明，荤素搭配，营养又美味！

      科研组长李老师，围绕“科学幼小衔接视角下的前书写”与家长进行了分享。

     前书写是儿童获得相应的文字敏感性和发展书面语言能力不可缺少的阶段。《3-6岁儿童学习与发展指南》提出，3-6岁儿童应当具有书面表达的愿望和初步技能。幼儿园语言教育应包含前书写的内容。在实践中，我们从中班开始，结合图画书、日记等鼓励幼儿用书面语言表达自己的想法，促进幼儿前书写核心经验的形成，为幼儿将来进入小学正式写字、写作、交流打下基础。

    保健室孟老师，结合幼儿年龄、季节，介绍了幼儿园的膳食营养。将幼儿园高度重视幼儿的膳食管理，严把餐饮服务质量关，注重幼儿膳食的安全性科学性和可实施性分享给家长。让家长了解了幼儿园食堂的规范运作、优质服务以及科学合理的营养配餐情况，请家长放心。同时树立居家健康饮食生活习惯，助力成长。

  保健室李老师，结合体能测试向家长朋友们介绍了幼儿园开展体能锻炼的意义。帮助家长认识到开展体格锻炼，促进儿童生长发育，锻炼幼儿意志，增强体质的意义。提示家长朋友要重视孩子日常的体能锻炼，科学规范的体能动作练习，不仅可以促进孩子运动系统的协调发展还可以提高孩子的身体免疫力。

保教高主任：

      由幼儿园升入小学，是幼儿人生发展中的重要阶段，科学的幼儿衔接将帮助孩子更快、更好地适应小学生活。从幼儿一入园起，孩子们就在身心准备、生活准备、社会准备、学习准备四方面，通过直接感知、实际操作、亲身体验在有游戏和各项活动中进行着入学准备。通过活动回顾进行了对应阐释，相信孩子是有能力的学习者。只有家、园、校“三位一体”在教育理念、引导方式上更默契地达成一致“战线”，才能更好的帮助孩子顺利完成从幼儿园到小学的过渡和衔接。