——市教研室组织送教下乡及入校检查指导
为提升农村小学的教育教学质量，共享优质教育资源，引领教师专业成长。2024年4月3日上午，市教研室闫丽梅、焦建生老师，中心校李启英、安增平老师及光明小学的两位送课教师来到龙头小学开展“送教下乡”活动及入校检查工作。
课堂教学 精彩展示
送教活动第一件事便是“教”。本次送课活动语文组、科学组同时进行。语文组第一位授课的是我校的杨海丽老师，她讲的题目是《花钟》。杨老师的课堂，如和风细雨，如春风拂面。课堂中我们一起领略了不同的花会开放在不同的时间。我们惊叹于大自然的神奇，同时更让人动容的却是课堂上孩子们的“笑靥如花”。好美的花钟，好美的课堂！
语文组为我们送教的是光明小学的王迎娟老师，她讲的题目是《蜜蜂》。在王老师的课堂上，孩子们都成了小小研究员，真正成为了学习的主人，在语文的世界里自由遨游。在老师一句句“小小研究员”的肯定中，孩子们的思维如“一石激起千层浪”，文思泉涌，灵感迸发。学生主动学习的课堂，那一定是高效的课堂！
科学组两节课都以《磁铁》为主题。我校吕燕萍老师讲的是《磁铁的两级》。整堂课都以实验操作为主，学具准备充分，孩子们在动手操作中切实感受到磁铁的两级磁力更强。教研员焦老师更是俯下身来，观察并指导孩子们的实验操作。整堂课节奏紧凑，生动有趣。
科学组为我们送课的老师是光明小学的景静老师，她讲的题目是《磁铁的磁力》。她遵循科学规律，采用“猜想—实验—验证—总结”的模式，知识在课堂中一步步生成。当孩子们将“水杯里的回形针”吸上来的时候，欢呼声一片。我想，这欢呼声大概就是我们所说的“成就感”吧。
研讨交流 以思促教
“送教下乡”要“教”更要“研”。在教研中找出不足，不断反思，反思再进步，将更好的课堂呈现给学生。教研中，现场听课的老师们积极主动地针对不同活动进行评课发言。两位教研员也对几位老师的课堂教学、活动设计、效果达成等方面给予了充分的肯定，同时也提出了一些中肯有效的建议。
专家讲座，引领成长
闫丽梅老师的讲座题目为《评语言，学概括》。闫老师以单元教学为切入点，要求老师们明确单元目标及单元中每一课的学习目标。会通过关键的句子、词语概括段意。要把阅读融合到课堂中来。闫老师说，教学中教师的作用至关重要，一是要敢于放手，充分提高学生的参与度；二是教师的课堂提问，一定要针对性强，有价值。课堂中学生思维程度都取决于教师所提的问题；第三，教师要熟读课标，把握课程内容，完成课堂目标，这节课才更完整。专家的讲座解开了老师们心中的很多谜团，适时的总结与引导，让老师们对今后的教学活动充满了信心。
焦建生老师的讲座题目是《科学思维的显性化培养》。焦老师的讲座从来都是幽默风趣、深入浅出。如何培养孩子的科学思维？教师的引导至关重要。教师在课堂教学的每一个环节中，都要认真考虑科学素养如何渗透。科学是一门紧密联系生活的学科，也是一门有趣生动的学科。“猜想—实验—验证”始终是科学课的重要环节，学生的科学思维也会在动手操作中得以提升。最后，焦老师还认为育人和教学同样重要，教学环节中也应该渗透育人观念。
一年级写字姿势检查
教研员焦老师走进一年级教室，对一年级学生的握笔、写字姿势进行了检查指导。
资料检查
教研室老师对我校开学来“教学案的检查使用”“教研工作”“教师基本功”“课题研究”等方面的工作进行了细致的检查并对我校的各项工作予以肯定。
本次送教及入校检查活动，为教师专业成长搭建了良好的交流互动平台，进一步更新了老师们的教育理念，开拓了教育教学的新思路，真正实现“资源共享，优势互补，共同提高”。送教活动如一缕丰盈而温情的阳光，为龙头小学新增了春日的活力。终身学习，不断成长，我们永远在路上！
图文编辑：侯文晶
审核：李强