教研活动为教师们搭建了一个互相交流和学习的平台，营造了一种积极向上、激励互补的教风和学风，让每位教师在展示自身优势的同时，也学习到了别人的长处，为促进教师专业化成长，2024年4月3日北城幼儿园大班组的教师们如期开展了本次教研活动。
本次教研活动由黄老师主持，针对如何正确引导大班幼儿的爱告状行为的问题进行了头脑风暴式的激烈讨论。
研讨过程中，大班组的老师们各抒己见，积极发表自己的想法。
李老师：建立良好的同伴关系，良好的同伴关系有助于减少告状行为。我们可以组织一些团队活动，让孩子们学会相互尊重，理解和支持，同时我们也要教育孩子们正确处理同伴间的矛盾，学会用沟通和协商来解决问题。
解老师：增强孩子的自我解决问题能力，我们可以通过游戏，故事等方式，培养孩子的独立思考和解决问题的能力，让孩子们学会在面对问题时先尝试自己解决，而不是立即寻求他人的帮助。
王老师：在班级里建立有效的告状处理机制，对幼儿的告状行为进行合理的引导和处理。比如：教师可以通过倾听幼儿的诉求，了解事情的原委，公正的判断和处理问题，让幼儿感受到教师的关心和公正同时，教师也可以借此机会教育幼儿如何正确的表达自己的诉求和解决问题，以此提升他们的自我解决问题能力。
刘老师：家长作为孩子成长过程中的重要陪伴者，同样需要关注并引导孩子的告状行为，我们可以通过入、离园时与家长面对面交流或家访、电话、微信等形式，与家长分享孩子在园内的告状行为，并引导家长正确看待和处理这一现象，通过一些生活中的案例，教会孩子如何独立思考，如何与同伴友好相处，以及如何面对和处理问题，来实现家园共育。
在交流分享结束后，刘娇主任肯定了各位老师在本次交流中各自的亮点，并进行了总结：
1.加强规则教育，确保幼儿明确并遵守班级规则。
2.组织多样化的活动，多运用游戏方式促进幼儿间的友好交往和信任。
3.关注幼儿个体需求，提升他们的自信心和安全感。
4.探索创新的解决方式。
5.家园合力帮助幼儿养成良好的行为习惯。
在此次教研活动中，每位老师都结合自己的教学经验，并以本班幼儿为案例，积极主动的发表自己的意见与看法，分享自己的经验。最后全体大班教师达成一致的共识，教师要重视幼儿的告状行为，不管幼儿因为什么原因告状，教师要以尊重并理解孩子的态度认真倾听，不能用粗暴的方式来应对，在了解情况之后，更要具体问题具体对待，为孩子日后成为“社会的人”和“健康的人”做出应有的努力。