霍城县第一小学一直以来都特别重视对青年教师的培养工作，注重青年教师教学技能和教学基本功的提升。于3月25日至4月2日，举行了语文学科组青年教师习作教学赛课活动，共12名教师参加。年轻的她们上进心强，渴望成长，都能做到勤奋钻研，不耻下问，力争在赛场上绽放出属于自己的光彩。老师们的课堂精彩纷呈，既有匠心独运的板块设计，又有聚焦学生在课堂真实学习，用丰富多彩的课堂活动来落实语文要素。孩子们兴趣盎然，学有长进，收获多多。
安文桃老师给我们带来《习作：我的奇思妙想》，安老师思路清晰，紧紧围绕想象这一主题，指导学生展开联想，让学生明白样子和功能之间是有联结的，帮助学生理清写什么、怎么写。
马秀花和马晓红老师这次赛课都选择了讲《习作：写读后感》，两位老师各有各的长处与优点，两位老师都紧紧抓住了本节课重难点，围绕重难点开展课堂活动。
米虹教师、姚升伟教师及刘春梅教师都讲了《习作：让真情流露》。
米虹老师紧紧围绕单元要素，把枯燥的写作课与生动有趣的情感体验联系起来，构思巧妙，设计新颖，充分调动学生的写作欲望，这是一节和谐灵动的习作指导课。
姚升伟老师整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，能紧紧围绕“让真情自然流露”，引导学生写一件印象深刻的事，真实自然地抒发自己的情感。
刘春梅老师运用学习单的思维导图，借助这节课的所学，自由选择方法来对自己要写这件事情的内心独白写几句话或者一个片段。因此，这节课是很连贯的，而且学生真的学有所获，这样的教法，让学生的写作水平真得到提升。学习单的运用也真的发挥到了它的用处。
关百慧老师正在讲《习作：奇妙的想象》，以一个新的星球开启本次想象之旅，给学生们带来新的想象旅程。
邓义星老师正在讲《习作：看图写话》。邓义星老师创设有效的教学情境，关注学生的学情，引导学生能说——会说——乐说，能评——会评——乐评。让学生真正成为了学习的主人，教师真正成为了组织者、引导者、促进者。
韩雪老师在讲《习作：我的好朋友》。教师在上课环节设计了丰富多样的评价方式，全面了解学生学习情况。教师采用口试，笔试，讨论，实践等多种评价方式。
刘芸老师正在讲《习作：我想养只小动物》，刘芸老师在整堂课中思路清晰，环节紧凑，重难点突出，在教学新知过程中循循善诱。
听课现场的老师们认真专注
狄校长对每位老师的课进行了详细地点评，评课老师观察细心、视角独特、点评精辟。各参赛老师认真聆听，虚心学习，将此次比赛的优点和不足进行反复消化，扬长避短，为日后高效课堂打好基础。
赛课不是秀课，而是探索高效课堂的一种方式。通过这次的赛课活动，营造了浓厚的学习氛围，促进了青年教师的专业发展，为打造高效课堂夯实了基础。我们相信，在所有老师的共同努力之下，我校的语文教研之路会走的更稳更远。