水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而发灵光。为集众人智慧，采众家之长，推进教学改革，打造“双减”下的高效课堂，徐州市杨山路小学低年级数学教研组贯彻落实“三新四行动”，于4月3日下午进行了以“大单元情境化教学”为主题的数学集体备课展示活动，活动由一年级杜晴老师主持，一到六年级所有数学老师参加。
集备展示活动分年级段进行，第一阶段一年级组集备第四单元《100以内的加法和减法》，第二阶段二年级组集备第五单元《分米和毫米》，两个年级分别从读课标、说教材、研课例、研作业、交流研讨五个环节进行。
环节一：读课标
首先，刘向飞校长分两个阶段带领大家深入研读了新课标“数与运算”和“图形与几何”中有关这两个单元的具体内容。依据课标要求，结合单元教学实例，从学段目标、内容要求、学业要求、教学提示等方面进行了细致讲解，为两个单元教学的有效开展指明了方向。
环节二：说教材
教材是教学之“本”，更是课堂之“心”。对教材的精准把握与解读，对每位老师来说都至关重要。一年级的孔涛涛老师和二年级的袁苏老师都利用单元分析整体架构单元教学内容、教学目标、学情分析，他们对教材中的每一幅主题图、每一句提示语、每一个情境、每一道例题、甚至每一组习题都进行了准确、全面、系统、独特的解读，真正把握教材的编写意图、吃透教材的精神，找到了教材与发展学生数学核心素养的有效结合点，促进了有效教学。
环节三：研课例
主备人徐晓雯老师和杜昊老师分别向大家进行了的《求被减数的简单实际问题》和《认识分米和毫米》的教学预案，并设计了对应内容的跨学科主题学习的拓展内容。两位老师分别从内容分析、学情分析、目标、重难点以及自己对该单元的设计和教学建议等方面做了阐述。有预设，有生成，也有前瞻后延单元整体建构。
环节四：研作业
在“三新四行动”背景下，为了真正发挥作业的价值，教研组提倡创新作业形式、丰富作业内容，夯实作业实施。本单元的作业设计是基于课标解读和单元分析，在注重学生积累基础知识的同时，更关注学生思维品质和实践能力的提升。
环节五:交流研讨
最后，在主备老师认真学习钻研教材的基础上，其他老师对所提出的预案进行补充、质疑、解惑。备课组全体成员共同分析，相互切磋，细心打磨。老师积极参与，提出的问题包罗万象，从整体的教学设计到具体的细节处理、板书设计、难点突破等。大家各司其职，研究课标，分析教材，从教学的要求和学生的学习实际出发进行课堂教学设计。可谓取人之长，补己之短，真正实现“一节课成长一群人”的目标。
教而不研则浅，研而不教则空。本次集体备课活动的开展，激活了老师们的思维，促进了老师们的交流与合作，还使教师个体和教研组集体得以快速、有效的生成和发展！在今后的工作中，组员们将继续努力、团结一致，让集体备课更加扎实有效，更上一层楼。