幼小衔接，是孩子从幼儿园进入小学学习的关键过渡期，是孩子发展过程中所面临的一个重要转折点，也是幼儿身心发展由量变到质变的“关键节点”。为了做好双向化幼小衔接工作，更加专业、有效和科学化地促进幼儿园与小学间的深入衔接，有效地帮助家长树立正确的衔接理念。
以研促教双向奔赴 助力衔接
曲亭中心幼儿园&曲亭小学
教师联合教研活动
幼小协同科学衔接
为孩子搭建从幼儿园到小学过渡的阶梯
区域活动助力幼小衔接，县幼教专家和名师团队对我园区域活动进行进一步指导，并说明幼小衔接必须以尊重幼儿发展的年龄特点为前提，只有适应幼儿身心发展特点和规律，幼小衔接才能真正促进幼儿的发展，为其一生的发展打好基础。而利用幼小衔接的区域活动设置这一载体,不但加深了幼儿对小学学习生活的认识和体验,而且进一步激发了孩子积极、主动的情绪，提高了他们的独立意识和能力，从而促进了幼儿社会性的发展。
区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，有相对宽松的活动气氛、灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的需要，鼓励幼儿自由选择、便于操作、大胆探索，更好地促进幼儿身心全面和谐的发展。教研活动可以针对如何然后幼小衔接融入区域活动中，让孩子们在玩中学，学中玩。
阅读区投放识字游戏，特受孩子们的喜爱，他们在区角积极学习，互相合作，互相讨论，培养孩子们的语言表达能力，社交能力，学习兴趣。
孩子们自主选择游戏材料、区域活动过程中相互交流、合作，展现了丰富多彩的作品。
参观曲亭小学，了解校园文化，通过观摩了解其围绕“幼小科学衔接”多方面活动的开展情况。
通过观摩示范课，了解幼儿园与小学在教育性质、课程设置、教学方式等方面的不同。
曲亭小学部教研员老师就如何做好小学入学适应教育做了汇报，从小学与幼儿园学习内容、师生变化、活动时间等方面的不同及小学与幼儿园的衔接等方面进行了分享交流。
1、学采取家长参与班级管理，工作中多发挥家长委员、家庭联络小组组长的作用，及时让家长们了解班级教育教学情况。
2、鼓励家长配合做好幼小衔接工作，通过班级微信群让家长了解幼小衔接进展情况，及时了解孩子发展水平。
3、做好幼小街接专访、约访、电访工作，及时与家长进行沟通，向家长汇报学生在校表现，了解孩子在家情况，努力达成学校教育与家庭教育的一致
通过研讨使家、园、校三方都了解、明确、支持，家长与幼儿园和小学为幼儿入小学所做的准备工作。
每一次教研都是一次思维的碰撞。聚焦幼小衔接，助力儿童成长。
教研是一场诗意的精进，伴随着充实坚定的步伐，成为更好的教育者。在联片教研、以研促教的过程中，一起看到更加美好的教育风景。