-2024年海南省初中英语学科作业设计与命题素养提升团队专题培训活动
春暖花开，草长莺飞，人间最美四月天，在这五彩缤纷的季节，为进一步推进《义务教育英语课程标准》的有效实施，落实教学评一致性要求，提高我省初中英语教师的命题能力，海南省英语教研员卓俊斌老师于2024年4月3日下午在上海外国语大学三亚附属中学组织开展初中英语学科作业设计与命题素养提升团队专项培训活动。
会议伊始，海南省教育培训院英语教研员卓老师首先强调命题组成员通过培训学习要提高命题素养，同时应有保密意识，要遵守命题规则。
会议第二项，由海口市第九中学叶秀春老师分享了她的命题经验，给参加会议的老师进行了命题指导。
叶老师建议命题老师首先要熟知题型，注意题型的细节变化。
接着，叶老师分享好试题标准：
1.依标据本
为确保实现测试目的，义务教育英语学业水平考试要依据课程目标、课程内容、教学建议和学业，质量标准等命题，遵循导向性、科学性、规范性，和适宜性等原则。
考点符合英语学科核心素养，语言能力，文化意识，思维品质和学习能力。试题内容体现不同的主题，依据学业质量标准。
叶老师也强调学业质量对命题有重要的影响：
①根据语言实际使用情况来命题，
②优化语言知识和语言技能的测试方式。降低机械性记忆的试题比例，提升考查学生综合运用语言知识解决问题的能力的试题比例
把客观性知识放在特定情景中考，而不是孤立地考学生的某一知识点。
·减少对考试熟嫁度的要求，给学生留出思考的时间。
③重视和改进情景化命题。
④增加试题的开放性。
2，整体规化测评结构
积极采用综合应用知识和技能、体现能力与情感态度水平的试题，避免采用机械记忆类试题、控制答案唯一试题的数量，摒弃纯语言形式转换类的试题，提高综合性、探究性、开放性试题的比例。
3.素材来源广泛
4.命题思路灵活
5.呈现形式丰富
6.考核目标明确
7.价值导向明确
8.科学知识准确
9.评分标准清晰
10.编排规范合理
第三项，现场命题
参加活动的老师根据语篇要求现场限时命题。
通过本次培训，团队教师对中考命题有了更加清晰、深刻的认识，对命题趋势有了新的了解，这也将大大提高教师课堂教学的针对性和教学实效性，真正促进学生核心素养的有效落地。
