4月2日上午，泰安市教科院严彦主任莅临肥城一中就高三后期教学开展会商活动，肥城市教科研中心乔海燕主任、陈姗姗主任随同听课、研讨。泰安一中、泰安二中和英雄山中学及我市五所高中学校的组长和骨干教师参与了本次交流活动。
首先，专家和老师们走进教室，观摩了武文慧老师的读后续写专题复习课。武老师精准定位学生在本专题的薄弱点，开展了coherence微技能指导和训练。她充分发挥学生作用，从学生习作入手，让学生评析、赏析同伴作品，总结出行文衔接的方法，在此基础上进行写作的指导和训练。她引导学生深入分析语篇，运用衔接方法，模仿写作，限时训练。来自泰安一中、泰安二中、英雄山中学的三位老师对本节课进行了点评，从教师素养、教学设计、教学策略、教学效果等方面给予了充分的肯定和赞赏。严彦主任给大家介绍了本次活动的目的，她高度评价了武文慧老师的这节专题课。她说，武老师从容自如，娓娓道来，一步步引导学生由浅入深，进行了文本cohension和coherence的微技能训练，深入到了语用学和语言学的一个层面，挖掘地非常深，有深度，有广度，是值得学习的一节课。武老师对于学情和考情把握得好，课前案设计的“衔接”选择项和语篇全部选自学生习作，工作耗时费力，武老师很用心，对学生作品，也是让其他同学根据连贯的技巧去评价。课中，进行语篇分析时，教师运用“故事山”和图表的形式，使思维过程可视化，让学生知道写作有据可循，知道衔接和逻辑如何训练，通过这样的训练给大家解开了迷雾。这节课既有基于语篇的文本信息分析，又有深入语篇的修辞及情节主题分析，还有超越语篇的价值观的体现。总之，既有理解记忆，又有实践应用，是一节非常完整的课，值得学习。
针对本次视导的主题，严主任就如何开展二轮复习课以及如何开展新一轮教学给我们进行了全方位指导。严主任分享了杭高的优秀做法，建议高三后期复习多关注南方及北京的信息，借鉴他们的一些做法，培养学生的高阶思维能力。她还结合学生试卷的书写情况及阅卷教师的体会，强调了书写的重要性，要求老师们从新高一就开始练字，并给出了具体的训练方法。
接下来，各个学校的老师们就如何开展词汇教学，如何提高读后续写能力，如何提高学困生的学习能力等进行了研讨，针对老师们提出的教学困惑，严主任一一进行了解答，给出了实用的宝贵建议。她提出，教师要有内驱力，积极主动地开展活动，从名著阅读入手培养学生的读写能力，语言表达能力是靠日积月累的阅读积累起来的；要与学生多进行情感的交流，关注学生的眼睛，关心他们的生活和学习，让他们参与到活动中；要发挥个人魅力，想妙招，激发学生学习的兴趣，让学生“乐学”；要勤反思，别人都做了，你做了几分？落实了没有？严老师还介绍了长城中学的一些优秀做法，他们教研组执行力强，学习力强，教研活动好，教学措施实，信息落实到位。最后，严主任激励老师们，要有努力的方向，要有信心，要因材施教，实现低进高出。研讨期间，老师们踊跃提出问题，互动交流，研讨气氛浓烈，收获较多。
肥城一中高三英语备课组长王菊老师详细汇报了后期复习的规划和措施。第一阶段以专项训练为主，按专题推进，逐项突破。第二阶段以综合训练为主，强化应试技能，提高解题速度。整个二轮复习坚持以阅读带动，并将词汇复习贯穿始终。
最后，乔主任对今天的活动进行了总结，她强调，严主任和来自市直学校的老师们对我们的教学进行了充分的肯定，但是我们要认识到自己的差距，要好好研究严主任介绍的优秀做法，从自身找问题，找原因，抓好落实；要加强理论学习，将教学评一体化和单元整体教学的理念转化为我们的教学行为；要开阔我们的视野，探索新的AI技术，使之服务于我们的教学实践。同时，借鉴好其他学校的做法，做实做细各项工作。
此次视导，各位专家老师们的点评给我们今后的教学指明了方向。这次视导虽然结束，但是高中英语教学的研究与探索永远不会落下帷幕。感谢泰安市教科院为我们提供这么好的学习机会，让老师们能够不断督促自己，不断充实提升自己。我们肥城一中将以本次视导为契机，踔厉奋发，2024年高考更上一层楼！