为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。我校举办了校级青年教师优质课竞赛活动。
参与竞赛的四位老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了四节各具特色、精彩纷呈的课堂。
李萍老师呈现的是五年级下册第七课《Arriving in Beijing》这一课围绕着Danny一行人去北京的所见所闻展开，主要内容是复数名词不规则变化的应用和现在进行时态人称的复数句型，对于五年级的学生来说，难度将继续提升，学生在情景与活动中复习并巩固。
李萍老师课前充分理解和挖掘教材，整堂课紧紧围绕教学目标，环环相扣，有落实、测验、反馈、巩固和发展。为了吸引学生的注意力，李老师应用多媒体精心设计了滚动字幕让学生读课文；擦拭蒙层让学生如开盲盒一样选择人物、be动词和动词短语说句子；展示操场图片让学生描述操场上正在发生的事......由浅入深，扎实训练了学生的思维能力和语言应用能力。
周正洁老师选上的是四年级下册第十课《Rain and Sun》，本课围绕着天气名词展开，学生需认读识记，把抽象单词与具体实物建立良好联系，为下节课How's the Weather Today? 打下基础。
周正洁老师教态亲切、自然，英语口语流利，语音清晰，语调柔和，使学生能够在轻松愉快的氛围中感受英语语言。周老师的这堂课观念新颖，设计构思精巧，扎实系统，动静结合。活动设计的有趣味性，整个课堂很有层次性，每一个教学环节过渡自然流畅，老师从容自如，不慌不忙组织多个活动，能让孩子有秩序的动起来，达到了良好的教学效果。
周娅老师选上是冀教版三年级下册第二单元第10课内容，主题《Wher Do They Live?》第二单元主要以动物单词为主，本节课在了解动物单词的基础上，引出“Where do they live ?”句式，在课堂中，老师利用形象生动的动物和图片教具、配合有趣的问答练习层层递进让学生去理解和练习重点单词和句型，板书生动有趣，教学效果很好。
本节课是一堂扎实系统的小学英语课，可以看出老师的功底相当扎实。教学设计完整，环节相扣，循序渐进。注重创设情境、创设语境教师用直观简单的方式，逐步丰富内容，对细节的处理很到位，学生能够积极的完成各种课堂学习活动，让学生做在做中学，在学中做，提高了课堂教学的时效性。
刘春霞老师呈现的是三年级下册第七课《At the Zoo》通过本节课，学生通过听语音，模仿动物的动作，能够用英语表达动物园和动物名称zoo, elephant, panda, monkey。在通过观察图片，听读音，模仿度，学生能够理解并会用big, small, fat, thin描述动物。然后通过自学Part 2跟读操练，帮小动物回家来正确使用句型。最后通过观看小动物的视频，培养学生爱护小动物的优秀品质。
刘老师在这节课上教态大方，和蔼可亲。通过身体语言、手势练习帮助同学们快速理解掌握新单词。借助资源，一开始就采用了动画进行复习，接着采用有趣的动画带领同学们参观动物，讲授单词，另通过播放视频让学生懂得爱护动物，引人入胜的画面，再配以生动的对话, 极大地增进了同学们学习英语的兴趣。通过设置小组合作学习，让同学们有自由发挥胡语言练习的机会说，彼此之间也得到了很好的相互学习的机会。
从这次竞赛看到了青年教师快速成长都能够独当一面，集合团队的智慧和力量及个人的努力为我们呈现出优质的，具有个人特色的课程盛宴，精彩纷呈的课堂体现出了授课老师的辛勤付出和充分的准备 值得大家学习和借鉴。同时证明了一节好的公开课就是一次集体备课成果的展示。