春风有信，花开满径，教研有期，润物无声。为深化课堂改革，进一步加强教师之间的交流和学习，实现在“双减”背景下，进一步推进我校课堂教学改革，促进教师专业成长和教学水平的提高，2024年4月3日上午，尼山镇中心中学李民副校长，尼山镇中心幼儿园苏敏园长在王锋校长的陪同下，走进白村小学，深入教学第一线，进行听课指导。
本次教研活动领导们听取了牛红燕老师的一节数学课《有余数的除法》，听课领导“问诊”课堂，详细记录课堂中的精彩片段和存在的问题。
牛红燕老师执教的二年级数学，《有余数的除法》是表内除法知识的延伸和拓展，是学生今后继续学习一位数除多位数等除法的重要基础。牛老师导入课堂时通过口算大比拼的游戏方式，使学生快速进入到状态，课堂中通过游戏环节和小组合作让学生理解“平均分后，剩下的不能再分一份，只能剩余”，从而理解余数的产生和意义，引导学生主动参与，独立思考，合作交流，从而出色地完成了教学。
中心中学副校长李民、白村小学校长王锋、业务主任孔莉、以及全校数学老师深入课堂，听教师讲，看学生学，关注教师课堂的整体架构与教学设计，细心的观察学生的学习细节、课堂生成度、愉悦感等。
刘学老师执教的大班科学领域《乌鸦喝水》。《乌鸦喝水》是大多数幼儿熟悉的故事，聪明的乌鸦在有水的瓶子里投放石子让水位升高，成功喝到了水。乌鸦喝水的方法每次都奏效吗？本次活动刘老师通过三次小实验突破了幼儿对于乌鸦喝水方法的固定思维，引发幼儿对乌鸦喝水方法的进一步思考和探究，让幼儿在实际操作中发现问题，共同解决问题。
听课结束后，领导们针对牛老师和刘老师的课堂展示情况进行了细致深入的点评。对教师课堂教学中存在的不足，指出问题症结，并帮助寻找出解决策略。
中心中学李主任对牛老师进行了专业指导。李主任评价牛老师本堂课教学环节设计合理，能抓住教学重难点，语言表达到位，并给学生足够时间去思考完成练习，给予了肯定。同时也提出了宝贵建议，低学段的教学，语言应充满儿童化，对学生多进行花样式的评价与鼓励。摆小棒时可以让孩子们都动手摆一摆，让学生体会摆的过程和结果，从而使孩子更加深刻理解知识。
尼山镇中心幼儿园苏敏园长对我校刘老师的课进行了专业点评，并对我园工作方向进行了详细指导。苏园长评价刘老师教态自然，环节设计较合理，积极地鼓励幼儿进行实验，激发了幼儿的探究兴趣。但要注意科学领域的教学活动教师语言要严谨准确，实验操作材料上注重多样性，对于实验结果可以让幼儿自主地通过表征去记录等。苏园长还对我园下一步的工作进行了指导，以及对于环创的设计提出了中肯建议，我园教师收获颇丰。
最后，尼山镇中心中学李民副校长针对本次听评课活动进行了总结。对教师的课堂教学，教学常规工作给予充分肯定，指出优点和不足，并提出合理化建议。
风好正扬帆，奋进正当时！本次活动不仅促进了教师专业的发展和能力的提升，启发了教师们的教学新思路，也为我校的教学工作带来了更精准、更有效的方向指引，对提高我校各学科高效课堂的建设起到了积极的推动作用。我们将以此为契机，常抓教学常规，稳抓教学质量，聚焦“双减”，提质增效，在新课标的引领下进一步力争教学常规精细化，教学研究深刻化，开创学校发展新篇章。
撰稿：唐诗晨
审核：孔莉