沙面小学教育集团大坦沙校区数学科组教研活动——《两位数比较大小》

为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。在2024年4月3日下午，沙面小学教育集团大坦沙校区数学科组开展了有关《两位数比较大小》的教学研讨活动。

活动的主题围绕《两位数比较大小》的课例研讨展开，参与的每位老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，分享了各自的体会。

陈老师以羊村的故事情景进行趣味导入，吸引学生的注意力。通过让学生动手操作小棒，使学生直观感受数的大小关系，培养学生的数感。同时陈老师让学生进行上台展示，通过边摆边说的方式，运用多种感官相结合，培养学生的思维能力与表达能力。经过学生的方法分享，学生初步感知两位数比较大小的方法，陈老师经过引导使学生总结出合适的方法。最后通过趣味的练习方式，引导学生进行实际应用，体会数学来源于生活。陈老师的授课流畅自然，学生参与度高，课堂活动生动有趣。

在说课环节，骆老师对《两位数比较大小》进行了详细说课。骆老师从教材分析、学情分析、教法学法、教学目标、教学重难点、教学设计、板书设计这七个方面进行了阐述，将教学设计的构思过程及其理论依据进行了深入浅出的分析。

每位老师通过资料搜寻，认真研读相关资料，分析本节课的教学目标以及教学重难点，同时经过独自思考初步形成自己的教学流程，加深对《两位数比较大小》课例的认识，做到在教学研讨过程中言之有理。

在朱校的主持下，各位老师针对本次《两位数比较大小》的课例依次发表了自己的看法。首先是对教学目标的探讨，每位老师都各抒己见，分析本次教学目标是否符合本节课的教学过程，同时给予了相关的修改意见。其次，是对教学重难点的研究，根据本节课的教学过程，分析本节课是否能突破重难点。最后，通过对本节课的思考，对本节课的教学过程进行了再次设计，使《两位数比较大小》的课例更加完善。