做儿童阅读的“点灯人”

      殷老师从“缘起”、“相约”和“共享”这三个方面，详细地分享了自己与学生们共同阅读的温馨故事。

       首先，在“缘起”部分，殷老师讲述了自己如何与学生们结缘，开始共同阅读的契机。她提到，这一切源于她对阅读的热爱以及希望将这种热爱传递给学生们的心愿。通过精心挑选适合学生年龄段和兴趣的书籍，她成功地激发了学生们对阅读的兴趣。

       接着，在“相约”环节，殷老师描述了她与学生们约定共同阅读的时间和方式。她强调了定期组织阅读讨论会的重要性，这些讨论会不仅增进了师生之间的交流，也让学生们有机会分享自己的阅读心得和感悟。通过这种方式，学生们逐渐养成了良好的阅读习惯，并在阅读中找到了乐趣。

       最后，在“共享”部分，殷老师分享了她与学生们在阅读过程中共同体验到的喜悦和收获。她提到，通过阅读，学生们不仅学到了知识，更重要的是学会了思考和批判性思维。她还强调了分享的重要性，鼓励学生们将自己从书中获得的感悟和知识分享给家人和朋友，从而将阅读的快乐传递给更多的人。

       通过这三个方面的分享，殷老师不仅展示了她与学生们共同阅读的美好时光，还传递了她对阅读教育的热情和信念。