我校积极响应区中心教研组通知，为培养教师的科学素养以及学生对于科学的好奇与热爱，激发学生对于科学的求知欲。进一步提升科学教师们的教学素养和教学能力，平城区十校积极组织参加了题为《从知识积累转向概念建构的教学探索》的线上教研活动。
教研活动共分为两个部分：第一部分，由南京市晓庄学院的卢新祁教授讲解《小学科学的学科性质和发展方向》的讲座；第二部分，由彭加同老师对《认识水》这节课进行课例解析，并由路培琪老师对这节课进行点评。
通过学习讲座，我们认识到小学科学教学中，要注重呵护孩子的好奇心与求知欲，在设计教学计划时贴近学生实际情况。学习了科学课是一门怎么的课，现阶段我们经理的是提高科学素养的课；知道了科学的价值，认清了科学最重要的本质：实践。真正理解科学学习的“三层含义”学习科学知识参与科学发现过程 发展科学探究能力理解科学性质，了解科学史，科学社会学，科学技术与社会的关系。
通过本次学习，我们更加明白了自己的目标：那就是以更高的标准，提升自己的教学质量，为学生的成长做出更大的贡献。教育不仅仅是传授知识，更是引导学生发展他们的人格和素养。在今后的教学中，我们要更加关注学生的需求，引导他们主动探索，培养他们的创新精神和实践能力；其次，我们还要关注学生的个体差异，尊重每个学生的个性发展。