欢迎进入“活力之声”广播站
开播啦！欢迎进入……
一年之计在于春，一年之计在于晨”。为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》相关精神，创建良好的园所文化，让幼儿从小拥有良好的语言环境的同时，丰富其知识，开拓其视野，让幼儿在不同的阅读方式中体验其中乐趣，威宁县第九幼儿园一直以来开展“活力之声”广播站——晨读活动。
广播站建立于2021年10月，第九幼儿园的孩子们喜欢读书，乐于分享，为了能让大家都能参与进来，每周老师都进行“小小播报员”评选活动。
“小小播报员”每日采访。大家都说要好好阅读，争取和所有小朋友分享。
早晨，伴着轻柔的音乐，听到孩子们用稚嫩的声音为大家进行播报，能给入园的宝贝们带来清晨的问候，这是那样的温暖和舒适。
晨读时和小伙伴一起分享、交流，培养幼儿自信心的同时，发展幼儿的语言表达能力。
晨读，可以训练说话的条理性，训练语言的感悟力，可以使宝贝口齿伶俐，吐字清楚，在声情并茂、抑扬顿挫朗读中，享受艺术魅力。朗读时，口、耳、脑、心并用，可以增加文字向大脑输送信息的渠道，强化记忆。
有利于开发右脑
早读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音，久而久之，利于孩子形象思维能力的自我培养。在诵读过程中，把文字变成了声音，并且伴之以节奏、韵律、形象、情感，使人进入了一种美的艺术体验，这就很好地开发和训练了右脑，孩子越来越聪明。
改变内向的性格
性格内向者往往发出的声音很小，如果孩子能坚持大声读课文及其他文章、书籍。长久，孩子不再害怕大声讲话，性格也会越来越开朗
有利于提升自信
大多数学生不会大声读课文，读不好课文。从大声朗读开始训练，在读的过程中，激发激情，提升自信心。反复诵读可以增加孩子的胆量，使孩子变得大气、大方 。特别是在集体诵读时可以相互壮胆，进而产生诵读的热情和激情。
让脑神经兴奋
能刺激孩子深入理解文章、书籍，人在诵读时口腔、肌肉、舌头、气流等的运动可以激活大脑多个区域的活动，在诵读时还可以使大脑皮质的抑制和兴奋达到平衡，血流量及神经功能的调节处于良好的状态。坚持诵读，大脑就会变得灵敏好用，记忆力、注意力等学习能力就能得到提高。
有利于记忆材料
经常地大量诵读，可以帮助我们打开大脑表层到深层的记忆回路，记忆品质因而得到改善。深层记忆回路是和右脑联系在一起的，这个回路一旦打开就和右脑的记忆回路连接起来，生成一种优质“记忆”，甚至可以做到“过目不忘”。
大一班的小朋友们个个精神饱满，分享着自己带来的儿歌童谣、故事歌曲 。他们精彩的播报在校园里回荡……
哪个班的小朋友讲的绘本这么动听呢？原来是我们大二班的小朋友在播报呢！
童声是最美的声音，童声是最美的音符。
伴随着优美的旋律，九幼的的小主播们个个神采飞扬，天气预报、儿歌朗诵、歌曲演唱、看他们准备得多充分！
晨间播报使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高、锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。
一分耕耘，一分收获。希望孩子们用实际行动来告诉我们什么叫做坚持。
创建书香校园，让书香润泽孩子们的童年是第九幼儿园发展的目标。晨间活动使孩子们浮躁的情绪沉静下来，进入书本的世界，不仅培养幼儿良好阅读、倾听的能力与习惯，还提高幼儿的观察力、想象力、理解力，让阅读伴随幼儿快乐成长！
幼儿园将继续开展多种形式的阅读活动，引导教师、幼儿共同参与，优化阅读环境，构建幼儿素质和谐发展、教师队伍充满活力、具有浓郁文化氛围的书香校园。
“活力之声”是孩子们自己的舞台，在这里孩子们可以与大家分享自己感兴趣的故事。这是一个让孩子展示自我风采、自信成长的舞台，让孩子们在播报的同时感受语言的魅力。
编辑：马永金
一审：办公室
终审：王玉容
