为提升教师专业素养，同时以阅读促教学。一二年级教师们携四月芬芳，以数学阅读为契机，在课堂中探索，寻找数学思想碰撞的诗意和远方。
授课教师们充分重视这次自我展示的机会，精心准备、深挖材料、巧妙设计，呈现出一堂堂高水准的精心课堂。她们在自己的主阵地上彰显着语言的教学魅力，展现了自然而然的状态、循循善诱的方式、水道渠成的结果。
一年级郝冉冉老师执教数学阅读课《给几个就一样多》
学生通过任务自主阅读数学材料， 锻炼了学生的数学阅读能力和数学思维能力。在教学过程中，教师注重引导学生从阅读材料中提取数学信息，理解数学概念，掌握数学方法。同时，通过精心设计的练习题和讨论环节，让学生进一步巩固所学知识，提高数学应用能力。
一年级任宏新老师执教的数学阅读课程《用画图的方法解决问题》
任老师选取了具有一年级最具有代表性的问题， 采用画图的方式极大地吸引了学生的注意力。学生们在画图的过程中，不仅能够将复杂的数学问题简单化，还能够在画图中找到乐趣。他们积极参与，乐于探索，主动思考，这种积极的学习态度是提升学习效果的关键。
一年级王舒杨老师执教的数学阅读课《鸡兔同笼》
通过一篇有趣的故事引出问题，提高了学生的探究兴趣，学生们在尝试不同的假设和验证过程中，逐渐发现了问题的关键所在，并学会了运用数学语言来描述和解释自己的思路。这种探究式的学习方式，不仅培养了学生的独立思考能力，还增强了他们的问题解决能力。
二年级杨艳娥老师执教的数学阅读课程《朝三暮四》
杨老师根据学生年龄特点创设情境，同时注重培养学生用旧知识解决新知识的学习品质。通过对，了解加法交换律，并通过老师的引导，经历从特殊到一般，从感性到理性的过程，理解加法交换律的奥秘。
葛东辉老师执教的数学阅读课程《盲人摸象》
二年级孩子思维还处于形象直观阶段，葛老师力求让学生调动多种感官参与，通过观察、比较、拼一拼、说一说等活动，不断感悟从不同角度观察到的物体形状的特征不同，积累活动经验，发展学生的动手能力和数学表达能力。
课后，教师们积极参与评课，聚焦新课标理念的课堂落实情况，积极发言、各抒己见，角度不同、见解独到。
博观而约取，厚积而薄发。一个人可以走得很快，一群人才能走得很远，公开课展示的并不仅是教师的个人风采，亦是教研组精诚合作的集体智慧，更是我校关注教师赋能发展的传承精神。相信在跃华小学部这个优秀的团队中，我们的教师能走得更高更远，欣赏到更加美丽的教育风景!