教学研究是教育工作者提升教学质量和教育教学科研能力的途径之一。在教育教学中，教师需要不断地进行研究，以提高自己的教学能力和水平，同时也需要凝心聚力，共同成长。3月28日，灵竹学区三、四年级英语组在陆村小学展开集体备课教研活动。
删除
首先由谢霜霜老师进行外研版小学英语四年级下册Module4章节梳理，她从以下几个方面进行了梳理：课标要求、教学内容分析、教学目标、教学重点、难点。
删除
接下来由蒙珍珍老师对四年级下册Module4 Unit2 Will it be hot in Haikou？进行说课。
一、说教材。二、说学情。三、说教学目标。四、说教学重难点。五、说教学过程。六、说板书设计。
删除
删除
和杰敏老师则进行外研版四年级下册Module4 Unit2 Will it be hot in Haikou？课例展示
删除
和老师的课堂学习氛围浓厚，学生们都在认真地听老师讲授新的知识。
删除
在后面听课的老师们也在详细地记录下和老师带来的精彩课堂。
删除
删除
删除
删除
同学们都积极地参与到课堂活动中来，将学到的知识用到现实生活交际中，做到学以致用。
删除
一堂课结束后，和老师及时地进行了课后反思，在教学过程中没有及时板书。
删除
删除
删除
灵竹学区三、四年级英语组老师们也都各抒己见，对和老师这节课进行评课议课。全体成员对这节课进行了教案再梳理。
删除
活动的最后，由组长马婷婷老师对下一次教研活动做工作布置。
教而不研则浅，研而不教则空。本次集体备课活动，通过全方位、多角度的互动交流，让每一位教师树立了课标意识，站在课程的视角，进行同年级同科目集体备课，从源头上实现“减负增效”，助力英语教学的提升、学生的成长！