【实验小学·教学】质量分析明方向，务实笃行再启航

教育是一片圣土，唯有辛勤耕耘，才可硕果累累；

讲坛是一方舞台，唯有思考创新，才可异彩纷呈；

反思是一对双翼，唯有多反思自我，才可搏击长空。

为贯彻落实“双减”政策，扎实做好教育教学工作，深入研究并解决教学中存在的问题，推动教学质量的提升。元宝山区实验小学在3月18日—3月29日举行了各年级教学质量分析会，在教导处的精心策划下如期举行。李春雷校长，生海涛副书记、刘洋副校长，各科分管主任主出席会议。

本次分析会上，各年级首先对试卷题型进行了分析，我们明显感受到新课标理念指引下语文试题在题型上的变化，之后又对试卷中出错较多的试题进行了研讨，通过分析其背后教学中的问题，研究了切实可行的教学策略。此次会议旨在通过数据分析和交流，找差距，补短板，在积极应对中找准教学发力点。本次质量分析会教师从自身出发，结合所带学科以及所带班级学生的学习情况，精准分析各班、各学科当前教育教学中存在的问题，认真剖析并找准切实可行的提升举措，提出自己的想法和建议。

低年级语文组的老师们根据学生特点，提出要重视易错字的巩固和复习，扎实有效地进行听说读写训练，总结归纳不同类型的词语练习，同时还要注重培养低年级学生的阅读兴趣，鼓励学生在日常阅读中积累，并联系日常生活情境进行表达和理解。

中年级语文组的老师们在每一道题的分析后都提出了教学建议，将平时教学中积累的宝贵经验拿出来与大家共享。提出需要根据学生发展特点，关注到学生阅读能力及表达能力的培养，建议通过演讲活动、复述课文、小组交流、口头作文等多种方式提升学生的表达能力。

高年级语文组的老师将整张试卷的题型和各题得分率以具体的数据的形式呈现，使老师们在数据中看到了问题和差距。提出接下来的教学方向：需更侧重于学生思维能力和习作能力的培养，关注语言文字运用能力、阅读能力的考察，在语文课堂中继续坚持做好重点段落和写法的感悟训练。

语文组老师们发言结束后，刘洋副校长进行总结发言，她肯定了老师们日常对于识字写字、语言积累方面的有效措施，也提出了在使用统编教材时需更关注单元要素，提高注重学生思维训练，提升语文素养等方面今后的策略研究。老师们也达成扎实研究学情，精心备好每节课，做到有的放矢的教学共识。

低年级数学组老师认真细致地对本班学生学情进行了深入分析，通过分析找不足,共同探讨提高教学质量的方法。对于出错较多的题，分析学生在答题中的不足，同时也反思了自己教学中还有哪些地方需要改进。老师们认为存在的问题是：综合算式出错，在于小括号的应用；解决问题出错是学生的分析理解能力有待提高。加强基础教学，对学生进行查漏补缺，重视过程，培养能力。让学生学会分析题目，提高解决问题的能力。

中年级数学组老师认为：部分学生解题思路不够清晰，准确率不高，基础知识掌握不够牢固。计算错误失分较多，主要是学生不够自信和细心。对小数点移动引起数的大小理解不透彻。单位名称的互化和解决问题。工作重点是加强概念教学，特别是推导和归纳过程。培养学生良好的学习习惯和学习态度。尝试教学法的推广使用，提高教学效率。充分发挥学生主体地位。耐心辅导差生，树立学生学习自信心。

高年级数学组老师认为：两极分化严重，潜能生居多。学生审题不够认真，计算粗心，答题习惯没养成。概念认识和理解不到位。学生综合能力不强，分析和解决问题能力有待提高。接下来教学中联系实际开展教育研究，教学中将生活实例引入课堂，培养学生应用知识解决问题的能力。注重学生习惯的培养，认真审题，仔细计算。加强弱势群体的辅导。

英语组老师们立足学生学情，从英语核心素养、认知水平等角度进行试卷命题分析、数据分析、存在优势、问题分析，对存在的不足提出了具体、全面、客观的分析和总结。从提高学生单词辩音认读和拼写能力、继续加强英语单词的梳理和积累本的运用、坚持英语阅读，提升阅读理解和提取关键信息的能力等方面做了详细分析。此次质量分析会，为本学期的教学工作提供了依据，进一步明确了教学方向，英语组将以新课标理念为依据，立足课堂主渠道，适切增加课内外阅读量，注意分层设计，特色作业的设计，搞活英语角，踏踏实实的开展英语教学。

综合科老师从注重过程，教会学生科学的探究过程，掌握一定的科学方法，实现“授之于渔”。努力让学生亲身经历，自己动手寻找证据，并把自己的认识用于解决问题的实践，提高学生的动手能力和实验能力。在教学过程中，教师应注意知识的准确性，注意联系实际生活，不要一味地依赖课本，要拓宽学生的视野，让学生在“生活”与教材之间穿梭，要达到“用教材教而不是教教材”。

老师们以本次会议为契机，结合自己任教的班级，客观公正地分析教学情况，发现问题，找出差距，总结经验，吸取教训，有的放矢，对症下药。老师们纷纷表示要关注全体学生的进步，平时教学要注意分散难点，促进学生理解，提高教学效率，课后及时纠正错误，督促学生巩固，切实提高教学质量。

善总结者得其智，善分析者得其谋。老师们质量分析之后，李春雷校长充分肯定了老师们质量分析的专业性和细致程度。同时，李校长向教师们提出了要求：明确教学风标，勤力提升业务水平，夯实教学功底，提振精气神。希望青年教师虚心向师傅学习，多听课、勤观摩、善反思、精设计，不断提升自己的教学水平及课堂效率。只有这样才能构建高质量教育，只有这样学生才能不断提高学生学科素养。

笔下丹青转琉璃，心中妙笔绘桃李。教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积踵步，方能致千里。在校领导及各科教师的共同努力下，我们一定可以砥砺奋进，谱写实验小学教学的新篇章。