春回大地，教研有道，立足课堂，引领成长。为了深化课堂教学改革，落实新课改理念，提高课堂教学效果，形成教师间相互学习交流，相互探讨研究，共同进步的良好氛围，促进教师专业成长，全面推动教育教学质量有效提高。4月10日，第二小学学校联盟在南河堡中心学校开展“同课异构”教研活动，县教科研中心领导、各联盟学校校长及相关科目教师深度参与此次教学研修活动。
本次教研活动中候慧敏和贾妮老师“同课异构”的课题是苏教版版五年级下册《公因数和最大公因数》内容。两位老师从学生已有的知识经验出发，科学合理地选择教学素材，设计探究活动，使学生在理解知识、掌握方法的同时，积累操作与思维的活动经验，促使每一个学生都能深度参与到数学学习活动之中，并获得应有的发展。
同”样内容，“异”样精彩。候老师注重从具体情境出发，联系生活实际，循序渐进、通过小组活动，量一量、拼一拼，由浅入深地引导学生体会公因数和最大公因数的意义，教学过程中候老师勇于把课堂交予学生，借助几何直观，经历了探究操作过程，积累数学活动经验，培养学生的动手能力，推理能力。有效的情境贯穿始终，环环相扣的问题将学生的思路一步步引向深处。
同”样内容，“异”样精彩。贾老师，通过小组合作、数字游戏环节，将抽象的问题具体化，营造了充满情趣的课堂氛围、吸引着每一位同学，她能关注到每一位学生的学习情况，循循善诱，耐心指点。学生扎扎实实的掌握了本节课的重难点。
研而不教则空，教而不研则浅。课例展示结束后，两位老师对自己的教学设计进行说课，之后听课老师各抒己见，展开评课活动。从教学设计、教学手段、教学过程、教学效果等方面进行点评，提出了很多切实可行的方法。老师们品优点、论不足、谈素养、找方向，碰撞出不同的智慧火花。
教科局教研中心数学专职教研员高树芳做了精彩的点评，点评专业到位、针对性强，充分肯定了每课堂上的亮点，提出建设性意见 。本次教研活动的开展不仅为授课教师提供了一个展示自己的平台，也为所有老师创造了相互学习、相互交流的良好互动氛围。
教科研中心乔广礼主任指出：本次校际教研交流活动，为打造高效课堂奠定了基础，也为校际之间的广大教师提供了一个观摩提高、交流研讨的平台，真正实现了校际交流促成长，携手同行教育路！
春风送暖花千树，满园红紫竞芳菲。此次教研活动，给老师们提供了展示自我的平台和学习交流的机会，也让老师们在研讨交流中相互思维碰撞。促进了教师的专业化成长。当然，风正潮平，自当扬帆远航;任重道远，更需策马扬鞭。相信老师们将在今后的教研中不断沉淀自我，同心齐研，向学而教，我们一直在路上!