为继续深入落实立德树人根本任务，促进育人方式的变革，加强我市科学教师队伍建设，提高科学教师的课堂执教能力和水平，引领广大教师聚焦新课程和新教改目标要求，开足开齐开好科学课，提升科学课程质量和育人功能。根据德惠市教育局具体工作部署，由德惠市教育局主办，德惠市教师进修学校承办的德惠市推进科学教育高质量发展系列活动在4月3日正式拉开序幕。
本次活动由德惠市进修学校滕少辉校长主持。他提出希望参与本次活动的老师能够认真的领悟，做好学生核心素养得以提升的领路人，办有特色的科学教育，力争做一名合格的科学教师。
本次活动主要由两项内容组成:
一是进修学校宋伟峰校长针对科学课程教学发表讲话。
二是两位长春的科学教育专家做专题培训。
本次活动的目的是加强我市科学学科师资队伍建设，提高教师课堂执教能力和水平。
以义务教育科学课程标准为重点，结合本次系列活动，宋伟峰校长提出了以下几点要求:
一要立足科学课程，强化实验教学，在实践活动中培养学生科学思维，合作意识以及解决问题的能力，发展学生的创造力。
二要遵循科学教材，创新教学方式和方法，依托国家智慧教育公共服务平台，精准对接学生需求。
三要注重实践，激发兴趣，要营造良好的学习氛围，以生为本，因材施教，推进基于探究实践的科学教育，激发学生好奇心，想象欲和探求欲。强化做中学，用中学和创中学。
四是重视年级学段有机衔接，相关学科横向配合，提高自身业务能力，抓实集体备课和上课的实效，使科学教学在减负提质的同时，为学生的创造力搭建平台。
五要依托课标和教材，根据学情合理设计适合的教学内容，提高课堂教学实效，重视学生思维能力的培养。培养学生的科学精神，提升科学素质，增强科技自信、自立，厚植家国情怀，努力在孩子心中种下科学的种子。
首先是来自东北师范大学附属小学的刘辉老师以《课程性质、理念、目标 — 关于新版小学科学课程标准的几点思考》为主题的专题讲座，刘老师以课标为导向，借助《点亮班牌》、《抗震建筑的设计与搭建》、《定向越野》等跨学科融合项目为我们讲述了课程核心问题的解决以及跨学科融合教学中的教学实施环节。刘老师提出科学课堂中最重要的就是要明确教什么，才能知道怎么教。在实践中关注学生想法，做到“学生是学习的主体”。
接着来自长春南湖实验中海小学的隋丽德老师开展了以《科学素养导向下的小学科学实验教学策略探索》为主题的专题讲座，隋老师从国家政策方针、文件开始详细的解读，然后以科学实验课为例，为我们讲述了在我们实际教学当中应该怎样以核心素养为导向来上好科学实验课。她提出科学的实验课一定要注重的就是探究，教学具体内容的设置要由课标出发，通过在课堂中循序渐进的引导学生反复猜想，探索，自己动手操作来验证自己的假设，从而解决问题，得出结论。
育人悄无痕，情深似浅浅。两位科学老师的精彩讲座，让我们对科学教学有了更深层次的思考和认识。
活动最后，科学教研员王冬艳老师总结发言。教而不研则浅，研而不教则空。教而有言则深，研而有悟则进。我们相信本次活动是一次温暖的牵手，是一场成长的对话，同时是一个提升的契机，更是一段全新行程的开启。希望在教育局的正确领导下，在我们各位专家，教师的支持和指引之下，在各位老师的共同努力之下，我市小学科学教育一定会更上一个新的阶梯。让我们一起携手前行，荣心蓄志，努力奋发，对标优秀，提升自我，在科学的教育道路上能够延续精彩！
教无涯，研不止。知之愈明，行之愈笃。本次教研活动意义深远，对全市小学科学教学产生了积极的促进作用。这个春天，全体科学教师正在积蓄力量，以研促教，砥砺前行。我们将一路欣赏、一路采撷、一路吐蕊、一路芬芳，谱写教育教学实践的新篇章。