曲阜市时庄街道中心幼儿园（托育中心）开展“儿童海报——基于儿童主题墙变革”的二次培训活动
“儿童海报——基于儿童的主题墙变革”
《幼儿园教育指导纲要》指出：环境是幼儿园重要的教育资源，是鲜活的活动和教育的载体，是幼儿学习的有效途径和重要的教育方式。为了让教师从儿童视角出发，提升教师专业能力，在参加市里的儿童海报专项研讨活动后，李红伟老师以解读的方式为时庄街道所有幼儿教师转达了关于“儿童海报——基于儿童立场的主题墙变革”的研讨精神并对此进行了二次培训活动。
本次活动旨在通过二次培训，实现从教师逻辑与主宰角色的“主题墙”向儿童主体与发展逻辑的“儿童海报”的转变。李红伟老师根据曲阜学前中心组成员丰红岩老师的讲座，通过理论概念、内容选择、设计思路、儿童表征等方面为全街道幼儿教师进行全面细致地讲解。
认真聆听
来自时庄街道的三十多名幼儿教师共同参加了此次培训活动，通过李老师细致地讲解，教师们认真聆听，认真记录，对儿童海报的创设理念有了进一步认识，同时在儿童海报的内容选择、儿童海报设计的逻辑思路、幼儿的表征如何呈现等方面有了更加深刻的理解。
在理论知识学习以后，李老师提出了一个问题：“基于各幼儿园目前主题墙现状，如何用儿童视角的创设儿童海报?”通过这个问题激发教师们对主题墙变革的深入思考。
儿童海报教研
各园所根据培训活动以及李老师提出的问题立即展开了教研，本次教研以 老师们对儿童海报的理解、幼儿园主题墙的情况 为主线进行研讨。
教研过程中教师们进行了激烈地讨论，大家畅所欲言，从抛出问题到交流表述，现场的每一位教师都在头脑里进行了思行交融的碰撞，用所研、所思、所想，表达着自己对“儿童海报”的理解，获取了更加专业的理念。
儿童海报实践
实践出真知，探索寻幽径。各园所教师立足当下，结合目前孩子们正在开展的活动，分别以《“幼”见花开》《滑梯变形计》《神奇的翅膀》《我就是我》等为主题，结合儿童的兴趣和特点，以儿童的视角设计该主题的创设路径，看见儿童、发现儿童，设计主题海报的思维导图，呈现儿童的学习过程。
在实践中我们发现，由传统主题墙向儿童海报的转变，不仅仅打破了儿童面前的一堵墙，更是从教师本位到儿童立场的转变，助推了儿童自主学习与发展的进程。
写在最后
本次的儿童海报二次培训活动，对于幼儿园是一次保教质量的提升，对于教师们是一次观念的转变！教师们明确了今后在主题墙的创设上，应逐步实现从教师逻辑与主宰角色的“主题墙”向儿童主体与发展逻辑的“儿童海报”的转变。同时，基于儿童立场的儿童海报是“10％的教师责任+90％的儿童责任”，教师们要真正做到“从儿童中来，到儿童中去”，让儿童的成长过程真实看得见！