网教促公平，联校促提升——
记遵化市第六实验小学与
建明镇赵庄子小学、平安城镇东门庄小学“联校网教”活动

       为持续深化基础教育课程改革，切实发挥互联网在提高教育教学质量中的作用，促进校际之间的交流与合作，进一步推动教育资源优质均衡发展，4月3日建明镇赵庄子小学结合教育教学实际情况，在遵化市第六实验小学的带领下与平安城镇东门庄小学三校，进行了“联校网教”活动，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。

       常老师的课程按照由浅入深、由易到难的原则进行设计，课程通过生动的案例、直观的动画和丰富的互动活动，引导学生主动探索、发现圆柱的奥秘，激发学生的学习兴趣和主动性。 

        常老师注重学生的语言表达，鼓励学生通过不同的方式表达自己的思维过程和想法，如个别说、小组讨论说等，指导学生有条理地思考问题。重视解决问题策略的多样性，在教学过程中引导学生从多角度观察问题，鼓励学生形成自己喜欢的思维方式，从而培养学生的解决问题的能力。在学生探究时，老师保持耐心，适时给予启发和引导，而不是简单地告诉学生答案，这种教学方式有助于学生自主思考，达到教学目标。

        屏幕的这端，赵庄子小学的学生精神饱满，坐姿端正，认真听讲，跟着常老师。老师们也纷纷走入课堂，认真记录，取长补短，潜心研究。

       课堂上，赵小学子们认真聆听，踊跃互动，以饱满的热情迎接来自远方课堂的每一个知识点。透过屏幕，他们与六小的孩子们共同探讨问题、分享见解，无界交流体现了信息时代学生的特质。更难得的是，在活动结束后，孩子们主动反思、交流所获得的新鲜体验和认识。

        课堂质量是教学的生命线，建明镇刘海龙总校长带领各校教学校长、青年骨干教师们走进互动课的课堂，认真听取课堂授课情况。听课过程中，领导们认真记录、细心观察课堂上的每一个细节，深入了解课堂中师生互动的每个环节，促进教师专业发展。

　    教研环节，常老师从自己的教学思路设计，教学重难点，学情，教法以及自己在长期的教育教学过程中积累的宝贵教育心得和老师们进行了深入交流。

       交流中，建明镇的老师们高度肯定了常老师的课，同时也各抒己见，共同探讨了教学方法，也提出了自己的宝贵意见，交换教育心得，为提高数学教学质量建言献策。

        我镇教师开展了集体教研，针对本次活动进行了反思和总结。大家分享了各自的感受和建议，讨论了如何未来更有效地与六小完成网教活动。

       建明镇刘海龙总校长对本次活动做总结发言。刘总首先对于这次活动给予了肯定，并提出建议，联校网教，一定是一场双向甚至多向的奔赴，不同学校的老师们要借助平台进行协同备课，协同教研，教师不仅要对教学内容进行充分的准备，更要结合网教学校的具体情况备学生，通过师师互动、师生互动和生生互动来创设良好的教学情境，调动学生的学习积极性以提高教学效果，真正实现联线网教推动城乡教育资源共享，促进教育公平，满足提升教育质量的现实需求。