教育家陈鹤琴认为："大自然、大社会都是活教材；是孩子们最真实的、最丰富的、最具吸引力的学习环境。”种植过程是幼儿亲近大自然的方式，也使幼儿关注、关爱生命的天性得以呈现。关于种植，孩子们有着无限的好奇心，总有问不完的为什么，天生就喜欢和大自然打交道，喜欢在大自然中发现、探索、创造。
课程背景
本班幼儿具备初步的种植知识，如：在植物角观察过韭菜、白菜、百合花、多肉......知道种植物要经常照顾。但是缺少植物从准备﹣﹣播种﹣﹣养护﹣﹣观察﹣﹣收获的系统经验，缺少亲手种植并追踪植物成长的经验，也缺少种植带来的愉快和成功的体验。幼儿现有的种植知识经验比较片面，只是成人口头传授的知识，我们应该给幼儿提供一个自己动手探究来获得知识技能的机会。
自主种植
春回大地，万象更新，又是一年芳草绿。中二班的宝贝们以水培豆子的形式，开展了种植活动。
3月4日开始种植，每位宝贝带来了透明器皿和豆子，有红豆、蚕豆、黑豆、绿豆、豌豆还有土豆......通过感官看、摸、闻，孩子们自主发现种子的秘密，并引发讨论“种子的生长需要什么？”。
开始种植的非常顺利，一天一换水，孩子们发现“绿豆发芽快”。
孩子们发现豆子的生长过程是从“豆子变大了→豆子脱皮了→发小芽”的过程。
为什么后面没有了发现，因为我们的种子过了一个周末，在3月18日发臭、烂掉了。
师幼实验
讨论
师：我们的种子为什么会发臭、烂掉？
幼：没换水。
师：为什么有的种子周六周日没有换水，也没发臭烂掉？
幼：器皿的原因，有两层，一层装水，一层装种子。
幼：种在土里就不会发臭烂掉。
实验
（1）存活的黑豆种进土壤里
（2）水泡的土豆放进高级器皿里
（3）3月20日重新种豆
观察发现
豆子变大了→豆子脱皮了→发小芽→根→茎→叶
收获
（1）4月3日我们将收获成果带回家与家长分享。
（2）家长反馈，孩子在家里也进行了豆子成长记录，并且每天记录着。
幼儿实操
4月8日，我们追随孩子，让孩子们从准备--播种﹣﹣养护﹣﹣观察﹣﹣收获中探索种子的生长。以幼儿为本，让幼儿在自由、自主、创造、愉悦的状态中得到提升。
陈鹤琴先生说过："儿童的世界，是儿童自己去探讨，去发现的。他自己所求来的知识，才是真知识，他自己所发现的世界，才是他的真世界。"相信通过这次的种植活动，孩子们会更细心地观察生活中的细节，并进行探索。未完待续......期待我们的探索之旅吧！