2024年4月3日下午第二三节，八年级全体数学老师齐聚八（3）（4）班听取了郭精华和王英杰老师的公开课——《图形的平移》《不等式组应用专项训练》。
本课郭老师让学生通过自主学习，利用导学单看一看，想一想，说一说，画一画的数学活动，体验知识的形成建构过程，并让学生利用平移和旋转的知识解决简单的数学问题，不仅让学生获得了基本的数学活动经验，更让学生感悟了化难为易的数学思想及转化的数学方法
在教学过程中，王英杰老师先让学生回顾列方程组解决实际问题的一般步骤，引入新课的学习，让学生体会数学中类比的重要思想方法，接着向学生提出问题，学生先独立思考后，王老师带领学生一步一步分析解题的思路和过程，最后与学生一起总结归纳得出列不等式组解决实际问题的一般步骤为审、设、列、解、答五个步骤。通过练习，及时巩固所学的知识，学生线上回答问题非常积极，可见学生听课非常认真，通过当堂检测，学生回答正确率高，对本节课的知识掌握较好。
数学组全体教师认真聆听并记录，为课后评议做准备。
各位老师各抒己见评课，逐层剖析这两节课的优点及不足，反思我们今后教育教学工作中需要解决的问题。
通过本次活动帮助教师改进教学方法，提高教学质量，为青年教师成长提供了一个学习的机会，让青年教师从有经验老师身上获得间接的教学组织经验，促进全体数学教师共同进步。
数学来源于生活，生活中又处处有数学，在教学中我们要提供大量感性材料，通过让学生用眼观察，动手操作，自身体验，化抽象的概念为看得见摸得着的现象，让学生学会数学知识，爱上数学！