春日共研，催开一树花香；探索教学，沉醉一路芬芳。为了深入贯彻新课标理念，落实“三新四行动”，赋能素养新课堂，着力提升课堂教学质量，打造高效课堂，2024年4月3日新元小学英语教研活动暨五年级英语三度教研课如约而至，英语组全体教师积极研讨，充分发挥集体智慧，在思考和实践中互助成长。
本次教研的内容是译林版五年级下册Unit 4《Seeing the doctor》story time部分，本单元的话题“寻医问诊”，确定主要学习内容包括理解运用核心词汇描述生活中常见疾病，能做出基本判断，给予合理建议。
课前五年级教师共研教材内容，根据新课程标准对五年级学生的学习要求，从整体出发，细处着眼，设计教学目标，制定教学策略，研讨教学重难点，取长补短，互助成长，发挥集体智慧。
一度教研
孙老师采用启发式教学，注重学生语言能力的培养。课堂上讲授单词，句型方法多样，语言风格轻松有趣，学生积极性很高。接着孙老师设计问题：What’s wrong with Mike?让学生通过动画整体感知，而后将Mike 就医的过程进行细化。鼓励学生依据已有信息主动提问，培养了学生的发散思维。
课后五年级教师针对这节课进行研讨，强调要更加注重学生们的语言基础，同时在文本的基础上提炼出关注身体健康的一些小贴士，不生硬不标签化。通过创新使用教材的环节把平时学生所学的局部的、分散的、零碎的知识纵横联系，使之系统化、结构化，使学生进一步明确教材各部分知识之间的内在联系，发展学生思维的准确性。
二度教研
姚老师通过Ask Check Adivse三个模块引导学生学习Su Hai看医生这一板块，并指导学生小组自主学习Mike看医生的板块后进行汇报，培养了学生自主学习的能力。课堂步骤设置层层递进，环环相扣。
课后老师们再次对本节课进行研讨，在教学过程中，可以通过填写病历、设计思维导图等方法，引导学生自然地使用所学内容，关注日常生活习惯，保持身心健康，乐享美好生活。
三度教研
卞冰老师在教学过程中充分挖掘教材隐形文化素材，在英语学习中补充中华传统文化知识，将中医四诊法“望、闻、问、切”与文本有效融合，创设多元学科融合语境，设置Make a medical record、make a booklet等活动任务，使得学生在语境中接触、体验和理解真实语言，进而整合多学科的文化内涵，有效拓宽学习语境的广度，实现培养学生文化意识的教学目标。
卞老师本节课不局限于课本内容，还拓展了与本节课主题相关的内容，如：提问What else should they do？培养学生发散思维；播放正确刷牙视频，让学习能更贴近于生活实际。
课堂上，同学们积极踊跃回答问题，充分调动了学生们的积极性，点燃学生们的学习热情。
卞老师将板书设计为有趣的医疗卡，使学生明确教学内容重点。这节课改变了传统的单词教学模式，通过游戏，表演等多种方式，自然轻松的掌握单词句型，教学效果好，学生卷入式学习，课堂气氛积极活跃。
课后，英语组的全体教师进行了深入的集体教研活动。他们从教学设计的新颖性、教学方法的多样性，以及课堂连贯性的流畅度等多个角度出发，为本次教学提供了全面而细致的点评与指导。这样的交流与研讨，不仅真正实现了教师间的相互学习与共同成长，也为学校英语教学水平的提升奠定了坚实的基础。
“钻坚仰高，笃行致远”，一个人可以走的很快，一群人才能走的更远。汲他人之长，补自己之短，笃定前行。追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。新元小学英语团队将聚焦立学课堂，凝心营造浓厚的学科教研氛围。教与研携手，学与思并肩；引得东风至，扬帆再启航。
编辑:孙小桐
图片:英语组
审核:程义凤 孙小桐