2024年4月2日，为了提升我校教育教学质量，提高教师正确质量分析的能力，有幸邀请到盘龙区教科中心严秀丽老师到我校指导上学期质量监测分析工作，并进行如何做好质量分析的培训。
一、刘香玉老师做质量分析
刘老师从试卷分析入手对本次质量监测进行全面分析，从我校的整体监测情况、各班的监测数据、考试情况等方面发现问题，从而提出问题。对各班成绩进行横向对比，利用数据与图表结合的方式分析问题，最后提出改进措施和努力方向解决了发现的问题。为老师们在后续的教育教学提供了教学方向和教学措施。
二、严秀丽老师培训如何做质量分析
严老师从刘老师的质量分析中提出问题：你对什么信息印象最深？你想从质量分析中得到什么信息？等一系列问题引发老师的思考。严老师指出：进行质量分析时要有方向、有步骤、有方法，只有这样才能让质量监测这一工具发挥最大的作用。
严老师给我们提供了进行质量分析的步骤和思路：
1.整体表现分析：首先对整体班级的平均成绩、最高分、最低分等进行分析，了解整体考试表现情况。对整体情况有大致的感受，去分析该关注的属于那部分的孩子。
2.题型分析：分析各个题型的平均分、得分率，找出学生普遍存在的薄弱环节。比如，哪些题型得分率高、低，哪些题型易错率高等。归纳总结出学生在哪方面存在不足，针对这一版块进行重点研究，以提升学生各方面的能力。
3.错题分析：将学生犯错较多的题目进行归纳和分析，找出学生容易犯错的原因，为下一步的针对性训练提供依据。提出学生存在的问题以学生答卷为支撑，找到问题之后的内在联系，反思自己的教学行为。
4.改进措施建议：根据以上分析，提出具体的改进措施和建议，包括学生个人学习计划、教学方法调整等，以提高学生的数学学习成绩和水平。
总结得失，为攀高峰。通过今天的培训老师们不仅明白了做质量分析的意义，更学会了如何做好质量分析，抓住每一次的监测的机会，让老师们在监测中发现问题，老师们分析问题，最终通过教学解决问题。
图文：数学组教师
初审：袁敏
终审：董学农