课程起源
《3一6岁儿童学习与发展指南》语言领域对幼儿提出以下目标：“会看画面，能根据画面中说出图中有什么？发生了什么事等。且在教育建议中提到“引导幼儿仔细观察画面，结合画面讨论故事内容，学习建立画面与故事内容的联系”。
伞是人们生活中常见的工具，在生活中扮演了不可缺少的角色。雨天我们用它来遮蔽风雨，晴天我们用它来遮挡烈日。春天到了，一场场春雨，让我们认识了一位“新朋友”。我们结合绘本《章鱼先生卖雨伞》、围绕“伞”开展了一系列主题活动，探索了“小物件”身上的“大乾坤”。现在，请跟随我们一起打开伞的奇妙世界吧！
师幼共读
下雨了！章鱼先生开始卖雨伞啦！一头灰色的大象过来了，他买了一把灰色的雨伞，两只橙色的狮子过来了，他们买了一把橙色的雨伞，还有孔雀、小鸡、变色龙……它们想要的雨伞都不一样。还有看不见的小动物（蚂蚁）想要黑色的雨伞，但是章鱼先生只有白色的小雨伞，怎么办呢？还好章鱼先生想到一个办法，他对着雨伞喷墨汁，白色的雨伞就变成黑色的啦！大家都买到了心仪的雨伞，天气放晴了，章鱼先生也结束卖伞的工作啦。
续编故事
天晴了，太阳出来啦！章鱼先生也该回家休息了。可是他的车子上还剩下三把不同颜色的雨伞，谁会来买呢？
朵朵：棕色的雨伞会被大棕熊买走，雨伞是棕色的，上面还有圆圆的耳朵。
瑶瑶：我觉得鳄鱼会买走绿色的雨伞，这个颜色和鳄鱼一样。
橙宝：青蛙是绿色的，青蛙也会买这把绿色的伞。
闹闹：小兔子会买粉色的伞，因为小兔子很可爱。
仔仔：不是不是，伞的上面有小猪的鼻子，应该会是小猪买粉色的伞。
知识点突破
观看视频了解章鱼先生是如何喷墨，利用墨汁帮助小蚂蚁获得想要的雨伞。
伞的小调查
“除了雨伞，我们的生活中还有哪些伞呢？”带着这个疑问，我们发放了伞的种类小调查。家长利用网络查找资料，找到了各种各样的伞，带幼儿了解了它们的特征和独特的作用。亲子共同完成了调查表，还和小伙伴们进行了分享。
我们的生活中还有哪些伞呢？
大自然中还有长得像伞一样的菌菇和植物呢！
伞的结构
既然我们找到了这么多的伞，那我们一起来探索一下伞身上的秘密吧！我们跟着老师一起来找一找：伞面、伞骨、伞柄……原来伞是由这些部分组成的呀！
我来设计伞
“一种花真奇怪，地上不开手中开，晴天不开雨中开，家家都用不用栽。”大家猜猜这是什么呀？没错，就是小雨伞。今天宝贝们要自己设计一把小雨伞啦，一起来看看我们心目中的雨伞是什么样子！
趣味玩伞
雨中漫步
好玩的彩虹伞
孩子们围成一个大圆圈，手拿彩虹伞，大家一起喊着口号“上～，下～”，彩虹伞上下跳动起来。小雨，轻轻地抖动；大雨，重重地抖，真是太好玩了。
有趣的伞陀螺
小雨伞像陀螺，转一转，真神奇！快来比一比，谁的雨伞转得快，转得久。
课程总结
绘本《章鱼先生卖雨伞》是一本非常有趣的绘本，故事中丰富的色彩和朗朗上口的语言，还有各式充满奇思妙想的雨伞，细节中体现的物物匹配的概念，都留给孩子很大的发挥空间。在活动过程中，不论是欣赏故事时，还是展示和介绍自己的小雨伞时，孩子们都能积极地参与其中。随着故事情节的发展，对“卖剩”的三把伞进行大胆的猜测，语言表达有理有据。通过故事延伸活动，孩子们一起认伞、画伞、戏伞，在玩中学，在学中玩，成为游戏的创造者、执行者，游戏的小主人。