有情也有法，探究依法行使权利——黄灵教导公开课全记录

       为了落实全员公开课“深耕教研，聚焦课堂，提升能力， 交流发展”的指导思想。 2024年4月2日上午第四节课，黄灵教导在初二(8)班讲授了一节公开课，授课内容为《依法行使权利》，林涛副校长、汪燕副校长及政治组教师参与了听课、评课活动。

【情景探究一】

通过观看视频，与同学们探讨“如何看待这些网友的网暴言论？”

【情景探究二】

播放球赛视频，提出问题：你参加过类似的活动吗？球迷们在行使自己什么权利？他们的行为有可能造成哪些危害？

通过教师的引导，同学们思考网暴言论是不是在行使言论自由的权利？讨论后得出“行使权利是有界限的”。

同学们在认真听课、思考。

【情景探究三】

展示农民工赵某的案例，思考：两人的不同遭遇告诉我们什么道理？如何评价他们的行为？

通过教师的引导，一同得出“维护权利守程序的原因与要求”。

【情景探究四】

小组活动：结合案例，请根据法律要求，运用教材p44-46的相关内容，为陈先生寻找有效的维权途径，并说明理由。

结合同学们的回答，一起归纳、区分“和解、调解、仲裁和诉讼”四种维权方式。

了解完四种维权方式后，追问学生：你还知道哪些其他的维权方式吗？从而引导学生选择正规的、合适的维权方式，做到依法维权。

最后，全班在班长的带领下进行宣誓，升华了情感。

3·15晚会历年都会成为焦点，曝光很多不良企业。请结合身边的实际案例及所学知识为消费者正确维权献计献策。

        听完本次授课，老师们都发表了自己对本节课的看法。

        钟家苗说本节课知识点完整，思路清楚，四种维权讲解比较细致。

        汪艳婷老师说教导的课用案例的方式来贯通课堂，有情景素材，很容易让学生理解。宣誓的活动升华了课堂，也落实了学科的核心素养。

        文涛老师认为作业设计比较有实践性。

        林涛副校长说以案说法，整个过程有情感的体验，知识也可以得以掌握。