越来越明白教学相长这个词语的含义，我们班的同学给了我很多的启发，他们身上有很多值得我学习的宝贵地方。
因为乡村孩子很多性格胆怯，语言表达能力也不好，所以我就鼓励他们在语文和道法课上不论对错，多开口说话。在讲《祖父的院子》这一课时，我问他们有什么不明白的地方，有以下几个问题“榆树为什么冒烟”，“蚌壳”，“蟒针”，讲《月是故乡明》这一课，问到祖父为什么哭？他们回答，因为“我”弄坏了祖父的墨梅图，或祖父舍不得“我”走，我竟没想到这些词语他们不理解，他们的脑海里竟有这么多奇奇怪怪的答案。任何时候，永远不要小看孩子们的想象力。课堂要以他们的问题为中心，否则就是老师的独角戏。
道法课上，我问到“你们有没有和父母沟通交流的习惯？”“你们认为家庭成员都有什么责任？”刚开始只有几个人举手，慢慢大家都打开了话匣子，越说越兴奋，有个女生说：“老师，我想听你讲你的故事。”有个男生说：“老师，为什么我的妈妈很懒，我们家都是我做饭？”甚至有一次一个女生说：“老师，今天是无作业日，你怎么给我们布置作业了？”还会听到同学们的小秘密，收到偷偷塞给我的小零食。此刻我很开心，觉得我也变成了小朋友。
在我的课堂上，不论好坏，我听到了越来越多的真实。真话看到了越来越多的小手举起来，我仿佛在他们身上看到了自己，那个被父母批评，上课悄悄躲在角落不敢发言的小女生，现在越来越自信了。
因此，只有通过不断的学习和放投，不断的反思改进，才能一步步成大蜕变，成就更好的自我由此可见 作为青年教师的我们唯有把教学相长费穿始终,落到实处，才能有助于教学能力的发展。