为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。2024年4月3日上午，灵城镇中心校以2024年春季学期教研活动节为契机，在灵城镇三勤小学组织开展语文科“同课异构”教研活动。
活动的主题围绕“同课异构”展开，参与的两位老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了各具特色、精彩纷呈的课堂。
整个活动分为五个环节：
一、同课异构课例展示
二、课例备课团队自评
三、评课议课研讨
四、语文学科指导
五、教研活动总结
一、同课异构课例展示
同课异构课题：三年级下册第七单元23《海底世界》第二课时
第一节课由黄忠洪老师执教，黄老师在教学本课时很好的把握语文教学的目标与本课的重难点，在复习导入时通过对课文内容的整体感知，引导学生抓住课文的中心词“景色奇异、物产丰富”概括出海底世界的特点，巧妙地抓住中心句展开教学，课堂中相机出示图片、音频、视频让学生身临其镜，帮助学生更深入的理解景色奇异、物产丰富的海底世界。
第二节课由梁厚彬老师执教，梁老师课前准备充分，对课程有深入的理解和掌握，整堂课中师生互动积极，能够让学生在学习中感受到轻松愉快的气氛。课堂中梁老师善于引导学生学习课文修辞手法，每教学一种修辞手法都先引导孩子们理解再拓展句式训练，并强调该修辞的特点及作用，学生受益匪浅。在每一自然段的学习结束后，都能引导学生朗读本文中心句，紧接着让学生总结写作方法，及时巩固所学知识，最后通过小练笔进行学法迁移，真正在课堂上实现了“教，是为了不教”。
二、课例备课团队自评
三、评课议课研讨
“教而不研则浅，研而不教则空”。听课结束后，老师们畅所欲言，探讨教学中的种种困惑，抒发教学中的得意情怀。说亮点，提建议，为打造更高水平的课堂献计献策。
四、语文学科指导
灵城镇中心校黄凤梅语文辅导员以本次两节课为例，对语文学科教学方法提出指导。鼓励我们要紧扣课标，深挖教材，注意课时分配，注重语文要素的落实以及年段之间的联系，以学生为根本备好每一节课。并强调了课堂中指导朗读的重要性，希望老师们注重个性化朗读指导，注重学法指导总结并在课堂中运用，希望语文老师们志存高远，在小学语文教师事业上登峰造极，为立德树人而奋斗!
五、教研活动总结
最后，灵城镇中心校劳可日校长对此次同课异构教研活动进行了总结点评，首先对两位教师展现的优秀课例给予了充分的肯定，并对课例中单元语文要素、课堂教学目标的落实、课文内容的重难点等方面进行了评课，并给授课老师提出宝贵的建议，希望老师们能做到教学评一体化，鼓励学生主动参与评价过程，通过表格式自我评估、同伴评价等方式，促进他们对自己学习的反思和发展。最后对我们全体语文教师提出了更高的要求和深切的期望，希望老师们要多展示课例，从教研中学习取得更大的进步！
“同课异构”活动是思想的交流，是思维的碰撞，是知识的传、帮、带，是技能的传授。本次活动营造了良好的研讨氛围，为教师提供了沟通、交流、互相学习的平台，达到了优势互补、相互切磋与共同提高的目的，有力的促进了教师专业成长。
来源：灵山县灵城镇三勤小学
摄影：祝英英
编辑：冯子真
初审：蓝凤玲
终审：归修昌