为深入领会2022版新课程标准理念，全方面准确把握教材，推动教师改进教学方法，提高教学质量，宁远二小教科室组织全体语文、数学教师开展第二次教材解读活动。
语文篇
一年级主讲老师周宁静以新课标为依据，注重培养学生的创新精神和实践能力，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语
二年级主讲老师郭丽萍从单元教学目标及重难点、教学实施建议等方面进行了分析，在对教材的梳理过程中，老师们自身的理论修养和教材解读能力大大提升。
三年级主讲老师奉万辉提到在进行教学之时，要“基于学情”——学生的知识储备、学习能力和思维水平，做好“学生起点分析”和“课程目标分析”，明确部编教材的小语教学体系，这不仅包含了小语知识体系的建构，同时也伴随着学生能力体系的发展。
四年级主讲老师何红梅对每个单元的课程进行了非常详细地述说，重点分析了每个课时的目标和教学设想，详细介绍每幅情境图的作用以及如何突破重难点，准备充分，详细用心。
六年级主讲老师陈木兰从课改新理念以及课程阶段目标入手，分析教材的主要特点，还恰到好处的将小学知识点延伸到了初中语文知识的学习，为六年级毕业“小升初”奠定了基础，埋下了伏笔。
数学篇
一年级主讲老师黄玉萍认为，一年级学生最重要的不光是学习知识，还有好习惯的养成教育。一年级基础知识的掌握，是为以后其他年级学习打基础，因此一年级数学教学容不得半点马虎。
二年级主讲老师李寄遥提出了将“会计算”和“计算结果正确”转变为“明白算理”和“培养数感”的教学目标。通过这样的方式，可以培养学生的核心素养，让学生在数学学习中得到思维的发展，学会思考和钻研。
三年级主讲老师黄晓玲从教材整体结构分析，到单元教学建议，再从数学教材的解读到具体的课例阐释，结合学生实际，分析研究出各个单元的教学思路，并对单元教学提出了合理化的建议。
四年级主讲老师蒋礼菊对每一单元进行了知识梳理，在课例展示中，注重知识的迁移，精心设计每一个环节，并将数学核心素养落实到每一节课，每一个教学环节中。
五年级主讲老师马细丽对《分数的加法和减法》这一单元的进行了详细解读，并对《异分母分数加减法》这一课时设计了学习活动，设计中注重知识的内在联系、强调算理，同时体现了数形结合的思想。
六年级主讲老师唐湘玲对《解比例》这一单元进行了详细解读，从纵向和横向知识结构进行了深入的分析，并设计了符合学生学情的探究性学习任务单。
在此次教研过程中，老师们一起探讨了教材解读过程中遇到的疑惑及教学中的关键点。并希望全体教师以此次教材解读活动为契机，今后教学以课标为导向，以教材为依托，深度解读教材，活学活用，将教学成绩更上一层楼。
编辑：陈木兰、颜语淇
一审：龚立红
二审：奉万辉
三审：蒋崇顺