“音”教而研,“乐”享成长——桐木镇中心幼儿园打击乐教学观摩教研活动

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开启人类智慧宝库有三把钥匙

一把是数字

一把是文学

一把是音符

音乐活动是幼儿园艺术教育的重要组成部分,是陶冶幼儿情操,培养幼儿活泼开朗性格的主要教育形式。艺术的目标就是让孩子发现美、感受美、创造美。为了提高老师的专业素养,提升教师音乐教学活动的设计和组织能力,搭建一个相互学习、共同成长的平台,桐木镇中心幼儿园于3月28日至4月2日开展了打击乐教学观摩教研活动。

小班组

打击乐《在农场里》

曾晓燕老师

小一班的小朋友跟随曾老师悠扬悦耳的歌声一起来到了农场里。和小猪一起感受农场里的热闹气氛!欢快的课堂里,孩子们不仅学会了这首歌,还使用响板为歌曲伴奏,真是太厉害啦!

打击乐《一只哈巴狗》

金丹老师

有音乐🎵的童年是快乐的童年🎈,有音乐🎵的人生是快乐的人生🎈。小二班的小朋友跟随金老师进入音乐世界,在快乐音乐声中🎵,了解小狗的特征,感知音乐的节奏,并使用乐器响板为《一只哈巴狗》配上美妙的声音🔊

打击乐《在农场里》

许细萍老师

        喜欢动物是幼儿的天性,而在农场里有各种各样的动物,对他们来说农场里充满了吸引力。小三班的小朋友不但能将一些小动物的声音模仿得惟妙惟肖,还学会了用响板演奏《在农场里》这首歌曲,更加激发了幼儿爱护小动物的美好情感。

打击乐《切水果》

黄程斌

小斌老师童趣的语言,丰富的环节设计为我们带来了一节欢乐的打击乐活动。小朋友们在切水果的游戏中乐此不疲,在情境中感知音乐的多种节奏。

中班组

打击乐《小动物乐队》

吴小红老师

 小猫、小狗、小鸭子要开音乐会啦,我们也一起来听听看吧,“X X XX X”小动物的节目可精彩啦,吴老师和小朋友用乐器一起进行演奏吧。

打击乐《大雨小雨》

欧阳满老师

阳老师幽默的语言,活泼的姿态吸引着所有小朋友的目光。听,大雨和小雨的声音是怎样的呢?让我们在阳老师的活动中探索吧!

打击乐《我是魔术师》

甘叔萍老师

甘老师的活动课生动有趣,利用情境游戏,让孩子们融入角色。大家通过国王的考验后,成功参加音乐会。让孩子们感知音乐结构,体验音乐游戏的愉悦氛围。

打击乐《美妙的泰国之旅》

李侨老师

美妙的泰国之旅开始啦,清脆的铃鼓声伴随欢快的音乐响起,我们一起穿越时空来到了美丽的泰国。李老师和小朋友们一起探索铃鼓的多种演奏方法,为欢迎舞配上最清脆铃鼓声!

打击乐《魔法森林》

欧阳露老师

中班的小朋友对周围的事物充满了好奇,那魔法森林里会藏着什么样的秘密呢?欧阳老师和小朋友们一起念起神秘的魔法咒语,用游戏的方式让孩子们在欢快的音乐中学会音乐节奏。

大班组

打击乐《春天在哪里》 

张美华老师

春天在那里?一般人们是从视觉上感受到春天的到来,而忽视听觉感受到的春天。张老师让幼儿通过为歌曲配上乐器演奏、仿编歌曲《春天在哪里》等形式,让幼儿感受春天声音的美妙。让幼儿老歌新唱,让幼儿在拓展歌曲,创编歌词中感受和表达对春天的喜爱之情。

打击乐《种西瓜》

冯春兰老师

炎炎的夏日即将来临,很快就可以吃到甜甜的西瓜啦,可是美味的西瓜是怎样种出来的呢?让我们跟随美妙的音乐一起来种出一个个又大又甜的西瓜吧!

打击乐《时间像小马车》

叶好老师

听,是什么美妙的声音?原来是小马哒哒哒哒哒地朝我们跑来啦!看,是谁的坐姿笔笔直?原来是大三班的小朋友在认真欣赏着叶老师带来的《时间像小马车》!叶老师带领幼儿分辨乐器双响筒的音色特点,掌握音乐节奏,体验音乐游戏的快乐!

打击乐《劳动最光荣》

张凤清老师

劳动是一种锻炼;劳动是一种美德;劳动是一种修养;劳动者最光荣,劳动让生活更从容,让我们跟随张老师一起走近小朋友的音乐会,一起欣赏劳动的赞歌《劳动最光荣》!

打击乐《库企企》

李金萍老师

大五班李老师💁🏻‍♀️🎶循序渐进地引导幼儿感知音乐、熟悉音乐、享受音乐、喜欢音乐🎵。让孩子们👭🏻在寻找地图🗺的游戏情境中感受乐曲,把节奏“库企企”编成一句咒语💫, 充分激发了孩子们的兴趣🥰🥰。

快快和大五班的小朋友们大声的喊出魔法咒语🔊:“库 库 库企 企”来打开城堡的大门吧🕌!

教研促成长

让教学有“温度”,让研讨有“深度”。教学活动结束后,授课教师根据活动目标、活动准备、活动组织等环节进行自评和反思,听课教师针对教学过程中的亮点与不足,从多个角度发表观点与见解,提出可行性的建议,真正做到教评一体化。

本次公开课活动不仅给老师们提供了一个展示自我的舞台,也是一次教学基本功的锻炼,为老师们营造了一个相互学习、相互交流、不断探索反思的互动氛围,促进了老师们的专业成长。

公开课活动不是终点,而是起点!相信通过此次活动,老师们定会带着“余温”反思不足,总结经验,带着新的思考再出发,不断完善自己,不断进步,越战越勇,不忘初心。

编辑:黄志英

初审:刘    海

终审:彭    英

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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