春暖花开，万物复苏，花红柳绿，一切都充满了生机与活力。在这样的季节里，平城区的科学教研工作也迎来了它的春天，教研正当时。
教研，是教育教学工作的灵魂，是提升教师教育教学能力的重要途径。我们科学教研工作在索校长的组织下如火如荼地开展起来了。教师们积极投身于教研活动中，以饱满的热情和扎实的专业知识，探索教育教学的新方法、新途径。
聆听讲座
首先是由江苏教育科学研究院卢新祁教授为我们带来了专题讲座，主题为《小学科学的学科性质和发展方向》。卢新祁教授通过对科学课程是一门什么样的课程，小学科学学科的主要现状，科学知识体系的四个层次，科学课的几个发展阶段等问题进行了深入浅出的讲解。他指出：“科学探究”依然是科学教育的重要方面，也是科学核心素养形成的重要途径。
提升教师素养
然后，大家观看了彭加同老师的课堂实录 ---《认识水》。彭老师没有固守原来的教学模式，耐心地倾听学生的发言，用心地引导学生说出自己的想法，问题和办法都是学生通过实验自己提出并解决的。最后，路培琪老师对《认识水》一课进行点评。他说这节课非常成功。一节好课是学生在课堂上充分发挥智慧，获得喜悦，与老师达到最佳状态的心意交流。
我们科学组全体教师认真收看了讲座和课例，并且展开了激烈地讨论与交流，培训会后，大家认真填写了反馈表。
结语
春天是播种的季节，也是希望的季节。春暖花开的季节里，我们的教研工作也取得了显著的成效。教师们的教学水平得到了提高，教学质量得到了保障，学生的学习效果也得到了明显的提升。同时，我们也积累了宝贵的教研经验，为今后的教育教学工作奠定了坚实的基础。
